中央黨校專家深層次解讀全面深化改革若干重大問題

中國馬克思主義與當(dāng)代課程系高校博士研究生思想政治理論課，具有鮮明的政治性、時(shí)代性、理論性，是實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國化成果進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的主渠道、主陣地。為提高教學(xué)實(shí)效性，更好地實(shí)現(xiàn)教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化，本書研創(chuàng)團(tuán)隊(duì)基于長期一線教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)了9個(gè)研究專題。專題內(nèi)容設(shè)計(jì)源于教材又高于教材，以問題意識(shí)為導(dǎo)向，兼顧

本書探討了融通視角下中國特色話語體系構(gòu)建問題，首先梳理了中西方從語言到話語的哲學(xué)路徑，基于此指出當(dāng)前中國話語三個(gè)組成部分的問題所在，即政治話語存在形式主義和八股化，學(xué)術(shù)話語面對(duì)西方話語處于失語狀態(tài)并脫離國情和實(shí)踐，生活話語面臨物化和低俗性危機(jī)。進(jìn)一步提出融通三種話語對(duì)構(gòu)建中國特色話語體系的必要性，以及具體的方式方法。只

本書借助于對(duì)古今中外經(jīng)典名著內(nèi)容的解讀，解析出其中包含的朝向現(xiàn)代國家轉(zhuǎn)型的18個(gè)命題。在這些命題中，既有對(duì)轉(zhuǎn)向現(xiàn)代國家起點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，又有對(duì)率先實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型的西方經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，還有對(duì)東西方國家轉(zhuǎn)型的反思，由此構(gòu)成了本書的三個(gè)部分：始自帝國率先轉(zhuǎn)型反思轉(zhuǎn)型。與此同時(shí)，這18個(gè)命題也大體回答了國家何以轉(zhuǎn)型的方向、動(dòng)力和路徑等問題。

本書是一部學(xué)術(shù)專著。全書分為五章，從理論與實(shí)踐的維度系統(tǒng)闡釋了改革的偉大進(jìn)程，具體論述了改革的科學(xué)內(nèi)涵、歷史成就、理論創(chuàng)新、重大意義，以及在新的歷史起點(diǎn)上全面深化改革的新特征、新挑戰(zhàn)、新布局與新要求等內(nèi)容，著重探討了實(shí)踐途徑。本書中指出改革重點(diǎn)，應(yīng)更加注重穩(wěn)增長，努力推動(dòng)激發(fā)市場活力，加快高標(biāo)準(zhǔn)市場體系建設(shè)，推動(dòng)綠色轉(zhuǎn)

為紀(jì)念改革開放40周年，國務(wù)院參事室、中央文史館專門開展了“發(fā)展記憶”專題口述史征集工作。本書精選了自1978年以來在改革開放的過程中，在全中國范圍內(nèi)所發(fā)生的一些重大事件的親歷者和見證人的口述史料20余篇，其中包括中國人民大學(xué)原副校長杜鵬、農(nóng)業(yè)部政策法規(guī)司原司長郭書田、溫州市原副市長何榮飛等的口述資料，對(duì)總結(jié)在新的歷史

在中國式現(xiàn)代化的理論邏輯與實(shí)踐進(jìn)路中，圍繞區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展與區(qū)域創(chuàng)新戰(zhàn)略，提出以高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)中國式現(xiàn)代化區(qū)域?qū)嵺`和“人文經(jīng)濟(jì)學(xué)”觀照的價(jià)值導(dǎo)向，以充分展現(xiàn)出“人類文明新形態(tài)”的全新樣態(tài)與生動(dòng)場景。全書分為三個(gè)板塊。第一板塊，中國式現(xiàn)代化區(qū)域創(chuàng)新實(shí)踐的方略與路徑，涉及中國式現(xiàn)代化視域下區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的新方略新路徑、推進(jìn)中國式

《時(shí)代變局與青年使命》一書以高舉思想旗幟，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想入腦入心、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和引領(lǐng)為選題方向，選取中國青年為研究對(duì)象，以百余年來在浩蕩大潮中發(fā)自肺腑的歌聲為引子，以內(nèi)容鮮活、創(chuàng)意獨(dú)特、深入淺出為敘事方向，以講好黨的故事、革命的故事、英雄和烈士的故事、青年的故事為敘事體系，以時(shí)代變局

本教材設(shè)置“學(xué)習(xí)指南”“案例評(píng)析”“實(shí)踐課堂”“習(xí)題訓(xùn)練”“閱讀延伸”等欄目，既有對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的引領(lǐng)，又有對(duì)社會(huì)生活實(shí)踐的探索；既有豐富翔實(shí)的案例進(jìn)一步詮釋教材，又有針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)引發(fā)的探討交流；既有對(duì)知識(shí)的橫向延伸，又有縱深的答疑解惑。本書使教材更貼近學(xué)生實(shí)際，融知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性于一體，可讀性強(qiáng)。本教材具有四大

本書聚焦于九大本質(zhì)要求，從學(xué)理闡釋、實(shí)踐創(chuàng)新、使命方向出發(fā)，體系化剖析中國式現(xiàn)代化本質(zhì)要求的戰(zhàn)略地位，為讀者解讀“堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)”“堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義”“實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展”“發(fā)展全過程人民民主”“豐富人民精神世界”“實(shí)現(xiàn)全體人民共同富�！薄按龠M(jìn)人與自然和諧共生”“推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”“創(chuàng)造人類文明新形態(tài)”何以成