本書結合西方哲學和科學心理學與中國傳統(tǒng)文化的心理學思想來分析和解決心理健康和心理疾病問題，在心理學層面，主要考察了西方科學心理學和中醫(yī)心理學思想中關于心理健康和心理疾病的科學思想；在哲學層面，重點討論了儒家和道家的哲學心理學思想中蘊含的心理健康和心理疾病觀點。以跨文化研究的視角同時結合多個案例來觀察中西雙方從古至今，人

深度學習是機器學習領域中一個新的研究方向，通過學習樣本數據內在規(guī)律和表示層次，表現出較好的智能行為。粒計算是新興的、多學科交叉的研究領域，是當前計算智能領域中模擬人類思維和解決復雜問題的算法。本書旨在為廣大學者和科研工作者提供不確定深度學習與多粒度知識發(fā)現領域的基礎理論、模型和算法。本書內容主要包括粒計算基礎概念和基礎

基礎護理技術實訓指導是根據護理專業(yè)課程改革編寫的一部關鍵教材，廣泛應用于護理教學中。其設計目標是全面滿足護理學生的學習需求，緊密結合實際臨床護理，增強教材的實用性與親和力，助力護生的全面發(fā)展。該教材采用典型病例作為引導，激發(fā)學生的學習興趣；在技能操作部分，堅持“以人為本、以護理程序為框架”的編寫理念；通過“知識窗”展示

藥品微生物污染是近年來我國社會的難點與熱點問題，根本原因在于缺乏系統(tǒng)性的監(jiān)管和應對措施，行業(yè)普遍著眼于終產品的出廠檢驗，而對更廣泛的生產過程微生物污染風險控制缺乏足夠的關注。

腫瘤是生物醫(yī)學領域需要面對的最重要的現實問題之一，現已證明腫瘤的發(fā)生與遺傳因素息息相關。本書主要從表觀遺傳學的角度探討腫瘤發(fā)生發(fā)展，從生殖系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、神經系統(tǒng)、感覺系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)等方面的常見腫瘤入手，較為系統(tǒng)地闡述常見小RNA（miRNA、lncRNA、circRNA等）與

如何善待生命是醫(yī)療的永恒話題，在疾病面前什么樣的醫(yī)療是醫(yī)患共同期待或追求實踐的？進入21世紀，人口結構和疾病譜發(fā)生了巨大的變化，緩和醫(yī)療應運而生且需求和呼聲也越來越大。緩和醫(yī)療提供了以跨學科團隊為主導，充分體現尊重患者本人意愿的全人、全程、全隊、全家、全社區(qū)連續(xù)性的“五全”照護。推進緩和醫(yī)療，除了需要理論和法規(guī)外，還需

此為國家衛(wèi)生健康委員會“十四五”高等職業(yè)教育�？婆R床醫(yī)學專業(yè)規(guī)劃教材之一。醫(yī)學心理學是臨床專業(yè)學生必修的一門公共基礎課程，主要研究心理社會因素在人體健康與疾病及其相互轉化過程中所起的作用和規(guī)律，并利用心理學的理論和方法預防、診斷、治療疾病的一門科學。它結合了基礎心理和臨床心理的基本內容，教材以現代醫(yī)學模式為指導，強調心

本教材的修訂，在繼承上一版主要內容和特色的基礎上，著重強化了以下三個方面的改變：一是適應臨床醫(yī)學專業(yè)(3+2)高職教育教學的需求，貼近臨床工作實際，增加臨床知識引導；二是適當增加關于常見病、多發(fā)病、傳染病和地方病的知識比重。適應現代知識傳播載體的發(fā)展趨勢，大幅減少教材篇幅，適量刪減重復或內容相近的圖片，充分發(fā)揮網絡資源

本書以案例為線索，收集整理了40余個案例。對每一病例按6個方面展開：①臨床病史，包括病史、體格檢查、輔助檢查、診斷、診治經過；②病理大體表現及鏡下圖像；③診斷過程及結論；④鑒別診斷；⑤文獻匯總，體現當前最新觀點和指南；⑤病例總結和要點解析。所選取案例均為各系統(tǒng)實體腫瘤中的疑難病、罕見病。根據WHO腫瘤分類，強調疑難罕見

此為國家衛(wèi)生健康委員會“十四五”高等職業(yè)教育專科臨床醫(yī)學專業(yè)規(guī)劃教材之一。第9版教材的修訂，一是將知識和能力目標與醫(yī)學生的職業(yè)特點結合得更加緊密，人文及科學的素質目標引導也更加清晰。二是貫徹落實立德樹人，充分發(fā)揮教材的育人功能。三是對案例導學、知識拓展和案例討論做了適度的調整，使其更具有醫(yī)學實踐與發(fā)展的啟發(fā)性與先進性。