本套教材分為上下兩冊書，共四個部分。1-5章“合唱篇”是將合唱學(xué)中最重要和最具有價值的學(xué)術(shù)成果進(jìn)行整理、濃縮后，同時輔以生動實例說明編寫而成；6-12章“指揮篇”緊緊圍繞“指揮法”和“合唱排練”兩條主脈相互滲透補(bǔ)充；“思考與練習(xí)”幫助鞏固知識點；在深入淺出的理論闡述后，在以“實踐篇”予以具體運(yùn)用，力求通過多樣風(fēng)格的合唱

本書作者憑借其深厚的音樂教育背景和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，為我們精心地構(gòu)建了一個理論與實踐相結(jié)合的音樂教育框架。通過童謠聲勢訓(xùn)練這一獨特的教學(xué)方法，本書不僅向我們展示了如何將音樂與語言、動作相結(jié)合，還深入探討了這種結(jié)合對于兒童音樂能力、動作能力以及綜合能力發(fā)展的重要性。

本書以聲樂藝術(shù)為核心，旨在揭示聲樂藝術(shù)的獨特魅力。書中系統(tǒng)探索了聲樂藝術(shù)的起源、雛形及其演變過程，并從古詩詞這一獨特視角切入，深入剖析了古詩詞新唱所蘊(yùn)含的音樂屬性與文化內(nèi)涵。作者不僅努力厘清中國聲樂藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，還細(xì)致探討了其與西方聲樂藝術(shù)的關(guān)聯(lián)與差異。

《伯克利實用樂理》針對任何專業(yè)背景和程度的音樂學(xué)習(xí)者，不同于傳統(tǒng)樂理教程，本書將通過創(chuàng)新的學(xué)習(xí)素材和高效的訓(xùn)練方式，激發(fā)音樂潛能，讓學(xué)習(xí)者理解、掌握和應(yīng)用現(xiàn)代音樂的諸多樂理概念，從而提升演奏、演唱或音樂創(chuàng)作技能。

?修訂版全新升級，在原有基礎(chǔ)上增加樂理入門知識、多首歌曲講解，以及流行演唱常見的100個問題。更加系統(tǒng)、全面地解決流行聲樂愛好者們在演唱時碰到的各種問題。 ?本書以流行演唱基礎(chǔ)性教學(xué)內(nèi)容為主?區(qū)別于民族、美聲唱法，本書從純粹的流行演唱發(fā)聲方式的來教學(xué)?含有具體歌曲的演唱處理，和舞臺演唱、錄音棚演唱經(jīng)驗的傳授?書內(nèi)教學(xué)內(nèi)

《AI語音與音樂生成》結(jié)合33個典型案例，從AI語音與音樂生成的發(fā)展歷史、基本原理、平臺與工具、場景應(yīng)用、綜合實戰(zhàn)5方面詳細(xì)介紹其核心知識、主流工具、操作技巧和應(yīng)用實踐等，從而幫助讀者系統(tǒng)掌握AI語音與音樂生成的相關(guān)知識，并給相關(guān)企業(yè)解決真實場景問題提供參考。《AI語音與音樂生成》提供配套教學(xué)視頻、案例素材、提示詞文件

MV短片同時具有趣味性及商業(yè)宣傳性等特點，在新媒體平臺也是較為常見的一種影片類型。學(xué)生根據(jù)本書MV短片制作任務(wù)進(jìn)行訓(xùn)練，了解MV策劃、拍攝、編輯制作的要點，有助于創(chuàng)作出更符合互聯(lián)網(wǎng)新媒體傳播的短視頻節(jié)目。本書可以作為新媒體視頻節(jié)目制作、影視、數(shù)字媒體等相關(guān)專業(yè)的應(yīng)用教材，以及網(wǎng)絡(luò)、影視等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)教材，也可作為希望

該教材為江蘇省高校美育精品課程《聲樂》（專業(yè)藝術(shù)類）的階段性成果，是根據(jù)中學(xué)音樂課堂教學(xué)需要，甄選的30首不同題材、類型的中外經(jīng)典聲樂藝術(shù)作品進(jìn)行編寫而成。與本教材配套的部分教學(xué)視頻將在江蘇省美育精品課網(wǎng)站上進(jìn)行發(fā)布，課程形式有單人課、雙人課和多人課三種形式。在教材的編寫過程中，編寫團(tuán)隊以作品內(nèi)容為鋪墊，以聲樂演唱技巧

《樂府傳聲》刊刻于清代乾隆十三年(1748)，作者徐大椿在繼承前代曲論研究基礎(chǔ)上，觀察清代前期演唱實踐，對聲腔演唱進(jìn)行系統(tǒng)研究后寫作而成。《樂府傳聲》在清代時便被視為曲學(xué)重要著作，也可視為我國第一部較系統(tǒng)論述聲腔演唱之聲學(xué)專著，它標(biāo)志著中國樂論中聲學(xué)研究已有獨立的理論著述。本書采文獻(xiàn)考證方法，依據(jù)中國古代音樂文獻(xiàn)、各朝

本書主要內(nèi)容包括：音程與旋律輪廓；傳統(tǒng)與人工調(diào)式；和聲的橫向處理；簡約的和聲進(jìn)行；微觀節(jié)奏與時值比例；演奏媒介的考量等。