本書為《北京大學(xué)中國(guó)古文獻(xiàn)研究中心集刊第十九輯》，主要收錄北京大學(xué)中國(guó)古文獻(xiàn)研究中心老師、博士生，以及國(guó)內(nèi)其他大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)研究者的論文，主要內(nèi)容涉及中國(guó)古代出土文獻(xiàn)、傳世文獻(xiàn)、古代歷史、古代哲學(xué)，以及海外漢學(xué)等領(lǐng)域，論文以經(jīng)、史、子、集順序排列。本期內(nèi)容有關(guān)于傳世經(jīng)典文獻(xiàn)的校勘整理和研究，如對(duì)《周易》經(jīng)傳注疏的校勘、

《英語科技文獻(xiàn)閱讀》是高校非英語專業(yè)研究生公共英語閱讀課程專用教材，本教材不僅涵蓋了有關(guān)英語科技文獻(xiàn)種類和特點(diǎn)，還重點(diǎn)介紹了如何閱讀研究型論文和評(píng)論型論文這兩種常見的文獻(xiàn)。對(duì)于論文的重點(diǎn)部分，本教材還提供語言線索或者閱讀步驟，供學(xué)習(xí)者自主閱讀時(shí)使用。

本教材以凸顯中國(guó)歷史文獻(xiàn)學(xué)的自身特色、反映歷史發(fā)展和時(shí)代變化、體現(xiàn)新世紀(jì)學(xué)術(shù)水平為宗旨，在全面揭示文獻(xiàn)學(xué)基本理論及歷史面貌的同時(shí)，力求有所突破和創(chuàng)新。

本書分為“理論研究”和“杭州探索”上下兩篇。上篇主要介紹了國(guó)外社會(huì)力量參與公共圖書館事業(yè)建設(shè)的方式、經(jīng)驗(yàn)，分析了我國(guó)社會(huì)力量參與公共圖書館事業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀，提出了改進(jìn)策略；下篇以案例分析為視角描繪了杭州圖書館十多年來引入社會(huì)力量參與公共圖書館事業(yè)建設(shè)的積極探索，梳理總結(jié)了具體做法、取得成效和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，展望了未來發(fā)展方向。

2018年是貫徹落實(shí)黨的十九大精神的開局之年，是改革開放40周年，是決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)施“十三五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵一年。在文化和旅游部黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各有關(guān)司局和直屬單位以及社會(huì)各方面的關(guān)心和支持下，國(guó)家圖書館領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全館干部員工，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大和十

本書是繼2009年《國(guó)家圖書館同人文選》（第四輯）后又一部展示國(guó)家圖書館員工學(xué)術(shù)成果的著述，匯集了2009年至2019年國(guó)家圖書館員工在館工作期間正式發(fā)表的具有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的文章。本輯所收錄文章均經(jīng)嚴(yán)格評(píng)審，共收錄文章151篇，按內(nèi)容主題分為“圖書館管理與事業(yè)發(fā)展研究”“圖書館業(yè)務(wù)研究”“數(shù)字圖書館與現(xiàn)代技術(shù)研究”“文

本書的目的是提供一本簡(jiǎn)單易操作的書，將專利信息檢索的實(shí)用性知識(shí)直觀、簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)出來。在介紹專利文獻(xiàn)基礎(chǔ)、分類體系基礎(chǔ)知識(shí)、審查過程文檔的查詢、檢索系統(tǒng)的快速認(rèn)識(shí)、查新檢索、主題檢索、無效檢索、智能語義檢索等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過多種場(chǎng)景下的檢索應(yīng)用實(shí)例，幫助科學(xué)工作者、專利工作者和廣大發(fā)明人用最低的學(xué)習(xí)成本按圖索驥，快

替代計(jì)量學(xué)是社交媒體環(huán)境下，隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的興起、數(shù)字出版的流行、開放存取的普及而興起的重要研究領(lǐng)域。本書首次從理論、方法和應(yīng)用三個(gè)方面系統(tǒng)地闡述了替代計(jì)量學(xué)的基本內(nèi)容，構(gòu)建了替代計(jì)量學(xué)理論體系。理論部分包括替代計(jì)量學(xué)的理論基礎(chǔ)和理論體系；方法部分包括替代計(jì)量學(xué)的數(shù)據(jù)來源、指標(biāo)體系、方法體系和工具體系；應(yīng)用部分包括替代

閱讀單，就是用圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)閱讀問題和閱讀任務(wù)，是引導(dǎo)孩子有選擇、有目的、有質(zhì)量地閱讀的方法，是幫助孩子將閱讀量轉(zhuǎn)化為閱讀力，成為閱讀高手的支架。我們?yōu)槭裁匆�使用閱讀單？使用閱讀單要注意哪些問題？如何設(shè)計(jì)閱讀單？……在本書中，蔣軍晶和劉雙雙老師將自己多年設(shè)計(jì)閱讀單的經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)出來，以豐富、典型的案例，包括80多個(gè)針對(duì)

本書是特級(jí)教師王文麗，對(duì)其近30年一線閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精心總結(jié)。作者認(rèn)為，一個(gè)好的閱讀者通常是好作品滋養(yǎng)出來的，而兒童，應(yīng)該是用好書喂大的。作者用一個(gè)個(gè)溫暖、有趣又發(fā)人深省的事例，講授兒童閱讀教學(xué)的動(dòng)作要領(lǐng)：從選書、梳理結(jié)構(gòu)，到備課、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，再到策略、師生互動(dòng)等多個(gè)方面，為讀者打造了關(guān)于兒童閱讀、關(guān)于文本解讀的進(jìn)階課。