《20世紀(jì)西方文論》立足于20世紀(jì)西方文論的理論背景、演進(jìn)歷程、基本問題與發(fā)展趨勢，從整體上把握20世紀(jì)西方文論的理論脈絡(luò)，對該時期西方文論主要派別與現(xiàn)狀作全面梳理，通過歸納分析和理論描述，展現(xiàn)這一時期西方文論的文化精髓與思想狀貌。在編寫體例上采取“章、節(jié)、目”的傳統(tǒng)寫作體例，每一章圍繞一個核心主題展開，并照顧到各章節(jié)

《文學(xué)批評導(dǎo)引（第二版）/面向21世紀(jì)課程教材·中國大學(xué)資源共享配套教材》系統(tǒng)講授當(dāng)代文學(xué)批評觀念和方法，主要內(nèi)容包括緒論以及文學(xué)批評的歷史和功能、文學(xué)批評方法論、文學(xué)批評的寫作三部分。分別講述了社會歷史批評、印象批評、心理批評、文體批評、文本批評、性別批評、文化批評等批評方法的理論觀點(diǎn)、基本特征和分析步驟，批評主體、

一個小說家是如何看小說的呢？尤其是像米蘭昆德拉這樣的小說家？昆德拉的小說可以畫出清楚的以“七”為基礎(chǔ)的建筑結(jié)構(gòu)技術(shù)圖，巧妙的運(yùn)用復(fù)調(diào)結(jié)構(gòu)，配合內(nèi)在樂曲的速度，以黑色幽默書寫著人間的愛與性，歷史與政治，存在與沖突。米蘭·昆德拉自認(rèn)并不擅長理論。《小說的藝術(shù)(精)》中的思考是作為實踐者而進(jìn)行的。每位小說家的作品都隱含著作者

是什么成就了一個好的故事或是劇本？許多作家在開始寫小說、講故事的時候，甚至對從哪里開始僅有一知半解。有時他們耗費(fèi)一生辛勞寫作，卻從未了解到成功的故事就像藝術(shù)技巧一樣有賴于好的設(shè)計。事實上，除非你是一位大家，熟練地掌握某類故事的形式、功能和標(biāo)準(zhǔn)，否則要想在沒有計劃的前提下就坐下來并迅速寫出一個初稿，將會毫無效果。《故事工

由詹姆斯·斯科特·貝爾所著的《沖突與懸念(小說創(chuàng)作的要素)》幫你制造張力，讓你的讀者上鉤。書中收錄了讓作品變得精彩的各種方法，幫你推動故事情節(jié)，讓讀者欲罷不能。作為一名驚悚小說作家兼寫作指導(dǎo)，詹姆斯?斯科特?貝爾將告訴你如何描繪場景、創(chuàng)造人物、開發(fā)故事曲線，讓你的故事從頭至尾充滿沖突與懸念。通過向成功的小說和電影學(xué)習(xí)技

這是一本從心理學(xué)角度分析劇本創(chuàng)作原理的編劇教程。書中分別從西格蒙德·弗洛伊德、埃里克·埃里克森、卡爾·榮格、阿爾弗雷德·阿德勒等心理學(xué)名家的理論出發(fā)，對人物塑造、故事構(gòu)建和沖突發(fā)展進(jìn)行了全面分析與講解。每章章末皆配有相關(guān)習(xí)題，加強(qiáng)讀者對知識點(diǎn)的理解，激發(fā)嶄新的創(chuàng)作靈感。你將從本書中學(xué)習(xí)到如何創(chuàng)造有說服力的動機(jī)和令人信服

《中學(xué)圖書館文庫：論中國文學(xué)革命》系一本文藝評論集，收錄了瞿秋白寫于1930年代的七篇文章，由馮乃超先生從作者生前親自編輯的《亂彈》一書中選編而成。篇首的《魯迅雜感選集序言》以馬克思主義文藝?yán)碚摰囊暯窃u價魯迅的雜文，揭示魯迅思想的現(xiàn)實性與戰(zhàn)斗性。其余各篇著重分析、梳理中國文學(xué)革命的進(jìn)程，對其中存在的片面性與不足表達(dá)自己

《比較文學(xué)與世界文學(xué)名家講堂·坐而論道：王向遠(yuǎn)教授講比較文學(xué)與翻譯文學(xué)》所選的36篇文章，全都是作者從進(jìn)入新世紀(jì)之后、特別是近五六年間公開發(fā)表的論文中篩選出來的。這些文章分為兩組，一組是關(guān)于比較文學(xué)的理論方面的文章，共計16篇；第二組是關(guān)于翻譯文學(xué)研究方面的文章，也包括幾篇有一定翻譯實踐體驗和理論體悟的序跋文，共

《比較文學(xué)原理新編》初版于1998年，期間重印近二十次；并被教育部列為普通高等教育“十五”、“十一五”國家級規(guī)劃教材，在北京大學(xué)和全國多所高校使用。第二版保持原書特色，既強(qiáng)調(diào)真正合乎教學(xué)需要，也凸顯比較文學(xué)學(xué)科的人文之道和對話精神。全書共六章。第一章，文學(xué)轉(zhuǎn)型與比較文學(xué)的新發(fā)展；第二章，歷史、現(xiàn)狀與學(xué)科定位；第三章，方

本書內(nèi)容包括“江西省高校兒童文學(xué)課程建設(shè)的現(xiàn)狀”、“江西省高校兒童文學(xué)課程建設(shè)滯后的原因”、“江西省高校兒童文學(xué)課程建設(shè)改革的建議”、“江西省高校兒童文學(xué)課程改革的影響與意義”等。