黨的十九屆四中全會特別指出要“構建服務全民終身學習的教育體系”。作為傳統(tǒng)教育體系的重要補充，在線教育體系具有頑強的生命力，能夠在復雜環(huán)境下滿足人民群眾日益增長的教育需求，因而發(fā)展完備的國家在線教育體系迫在眉睫。本書主要內(nèi)容包括：第一，需要明確全民終身學習與在線教育體系的相關性，包括兩者的邏輯關系、實施路徑，以及當前主要

本書以教師的內(nèi)驅(qū)力為出發(fā)點，全面闡述了當下教師怎樣修煉成具有行動力、學習力和思想力的教師，實現(xiàn)青年教師自我成長。全書以三大模塊內(nèi)容為核心，以激發(fā)教師的主觀能動性為動力，對教師的三大成長方法進行了詳細論述，力求喚醒教師的自主意識，突破思維瓶頸，助力專業(yè)發(fā)展，做教育的“先醒者”。該書視角獨特，觀點鮮明，語言精煉，凝結了作者

本書根據(jù)教育部印發(fā)的《高等學校學生心理健康教育指導綱要》的要求，針對大學生的身心特點和思想實際情況編寫，涉及心理健康入門、自我意識認知、情緒管理、學習潛能開發(fā)、人際關系優(yōu)化、戀愛與性解密、網(wǎng)絡心理透視、壓力管理與挫折應對、心理問題識別與預防，以及生命價值探尋等內(nèi)容。 本書采用項目編寫法，設有10個專題項目，每個項目都設

真正的教育不在于灌輸知識，而在于激發(fā)心靈。如何理解教育，既關系到個體生存與發(fā)展，也關系到國家與社會的運行與革新。研究教育學經(jīng)典，洞悉教育本質(zhì)，是實現(xiàn)良好教育的必經(jīng)之路。當我們站在教育的巨人肩上俯瞰歷史，我們不僅見證了知識的積累，更感受到了思想的力量�！兑槐緯�讀懂30部教育學經(jīng)典》是一次對教育學精髓的探索之旅，旨在將教育

根據(jù)國家關于“學校美育工作”的相關指導文件，結合地方文化特色編寫而成。共設中國畫、油畫、木版畫、雕塑、書法、設計、陶藝、音樂與舞蹈、攝影、影視藝術十講內(nèi)容；以期提高學生審美和人文素養(yǎng)為目標，弘揚中華美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，將美育教育與職業(yè)素養(yǎng)教育相結合，把美育納入人才培養(yǎng)全過程�？勺鳛楦咝ＭㄗR課程教材。

本書作者2020年3月應外研社邀請作為領讀專家在線導讀《面向?qū)W習的測評：一種系統(tǒng)的方法》。參加導讀活動的讀者有本科生、碩士生、博士生，講師、副教授、教授，有大、中、小學教師�；顒硬捎弥Ъ苁綄ёx的形式，由領讀專家布置閱讀任務、設置導讀問題，參與人員閱讀并作答，群助手匯總、整理作答，領讀專家對作答進行反饋、在線實時互動，并

本書包含外貿(mào)的主要環(huán)節(jié)和流程，如詢盤、報盤、付款、運輸、保險等。本書輕理論，重實踐，旨在培養(yǎng)學生實際運用英語進行貿(mào)易溝通的能力。本書包含外貿(mào)的主要環(huán)節(jié)和流程，如詢盤、報盤、付款、運輸、保險等。本書輕理論，重實踐，旨在培養(yǎng)學生實際運用英語進行貿(mào)易溝通的能力。

心理實踐力是指將心理學的理念、知識、方法和技術應用于日常生活和工作的能力。將“心理實踐力”引入中小學教師角色，旨在引導教師掌握基本的育心理念，掌握關于中小學生的心理學知識和方法，摒棄單一的評判視角，有效解決以往工作方式和經(jīng)驗不足以解決或行之無效的問題，諸如學習問題、管理問題、班級建設、危機應對等，從而一定程度地提升教師

本書介紹了日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動中的知識、技能與價值觀。全書共四篇，內(nèi)容包括：勞動光榮、生活全能、探索社會、使命擔當。

黨的二十大報告指出，我們要辦好人民滿意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。按照新時代教育發(fā)展的新要求，本書以健康成長與健全人格為主線，根據(jù)中小學不同階段心理發(fā)展的特點及規(guī)律，以問題為導向，以符合學生年齡特點的心理健康教育活動為載體，構建有中國特色與地方特點