鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的關鍵是使資源從城市向鄉(xiāng)村流動。近幾年以來,越來越多的地方把鄉(xiāng)村旅游發(fā)展作為實踐鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要抓手,寧波在這方面也進行了諸多探索。實踐經(jīng)驗表明,鄉(xiāng)村旅游的根子在鄉(xiāng)村,要抓好鄉(xiāng)村旅游,鄉(xiāng)村治理非常重要,要做好這項工作,調(diào)動鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)的積極性是至關重要的。在鄉(xiāng)村全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建工作中,緊緊抓住鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政

本書介紹了紅色旅游規(guī)劃與開發(fā)的基本概念、基礎理論等理論與方法，同時綜合選取并推薦了一些在紅色旅游資源調(diào)查、相關客源市場分析、紅色旅游目的地形象策劃、專題性產(chǎn)品開發(fā)設計、目的地功能區(qū)劃分、基礎及公共服務設施體系規(guī)劃、保障體系規(guī)劃、投融資效益分析等方面的實踐成果。本書理論聯(lián)系實際，體例結構清晰，文字表達簡潔明快，圖表表現(xiàn)形

疫情席卷全球，國內(nèi)經(jīng)濟環(huán)境動蕩但趨勢向好；政府堅持推進供給側(cè)結構性改革，大力扶植經(jīng)濟新業(yè)態(tài)；穩(wěn)定把控需求側(cè)管理，接軌國際增長出口貿(mào)易。就行業(yè)發(fā)展狀況來看，因疫情下出入境旅游停擺，國內(nèi)旅游休閑市場構成調(diào)整；旅游生態(tài)圈持續(xù)擴大，全域旅游、文旅融合、夜間旅游三翼齊飛，旅游休閑供給側(cè)百花齊放；零接觸服務應運而生，數(shù)字經(jīng)濟成長壯

本書全面回顧“十三五”文化和旅游發(fā)展成績,總結2020年旅游業(yè)發(fā)展情況,并以旅游抽樣調(diào)查一手資料和大數(shù)據(jù)平臺監(jiān)測數(shù)據(jù)為依托,深入分析全省旅游市場新特征、全省游客滿意度情況、旅游企業(yè)復蘇情況等,較為翔實的反映出江西旅游的優(yōu)勢與短板。同時,持續(xù)加大對旅游市場投融資、城市旅游等新興業(yè)態(tài)的研究,以期為旅游決策者、旅游投資者提供

本書從我國旅游業(yè)發(fā)展和專業(yè)教學的實際出發(fā)，結合旅游服務心理學的最新理論成果，簡明、通俗地介紹了旅游服務心理學概說，旅游者的感知特性，旅游服務心理素質(zhì)、旅游者的情緒、需要及旅游動機，不同階段的旅游服務心理，溝通與投訴處理等內(nèi)容。每個項目都設有項目情境和項目導航，并在每個任務結合項目情境設置任務分解，激發(fā)學生的學習興趣；在

該書稿為全國導游資格證考試主干課程《導游文化基礎知識》的要點匯編，簡潔明了，易于考證內(nèi)容識記，而且每個專題前設置的學習目標緊扣國家文化和旅游部頒布的考試大綱，使學生學有方向，事半功倍。該書稿對于參加全國導游資格證考試的人群幫助很大，具有較廣的受眾面。創(chuàng)新點、特點：1.本書為全國導游資格證考試主干課程《導游文化基礎知識》

本書系國家社會科學基金后期資助項目的重要研究成果,期望從理論上豐富和拓展我國地區(qū)營銷、體驗營銷、遺產(chǎn)旅游管理理論的內(nèi)容及邊界,推進文化遺產(chǎn)類旅游資源開發(fā)的“適度性評價”這一理論問題的研究;同時從實踐上為我國各地遺產(chǎn)類旅游資源的保護性開發(fā),特別是國內(nèi)歷史街區(qū)“文旅融合”的開發(fā)決策提供參考,以避免急功近利的過度開發(fā),促進我

本書是重慶第二師范學院旅游與服務管理學院蔣述東教授領銜編寫的一部專述重慶歷史文化旅游的學習材料。本書主要面對高校旅游專業(yè)學生的學習需求，同時兼顧旅游行業(yè)在職人員進修和自學需要，以及對重慶歷史文化感興趣的普通民眾拓展知識的需要。本書以歷史時代為序列，講述了從先秦時代到當代重慶的政治、經(jīng)濟、文化狀況，以多重視野、多重角度的

《中華人民共和國十四五旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃》站在百年未有之大變局的歷史高度，概況總結了十三五時期旅游業(yè)發(fā)展的歷史成就和發(fā)展經(jīng)驗，科學研判了大眾旅游進入全面發(fā)展階段所面臨的形勢和挑戰(zhàn)，擘畫了十四五旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的新藍圖。

生態(tài)旅游是生態(tài)文明建設的有效載體和重要抓手，是推進生態(tài)文明和美麗中國建設成果轉(zhuǎn)化、助力人民享受生態(tài)文明福利的重要途徑，是展示生態(tài)文明和美麗中國建設成就的重要窗口，是開展生命文明教育和提高國民生態(tài)素質(zhì)的重要課堂，是生態(tài)經(jīng)濟和經(jīng)濟生態(tài)化發(fā)展的金鑰匙、催化劑和重要消費引擎，是傳承我國傳統(tǒng)生態(tài)文明智慧和生產(chǎn)生活方式的重要載體，