盛穎妍，上海外國語大學新聞傳播學院廣告學系教師，研究方向為人際傳播。本書為作者的博士論文，從三層關系維系模型（自我層面、系統(tǒng)層面、外緣層面）出發(fā)探究中國留守兒童與父母之間的溝通和親子關系質(zhì)量。具體而言，本研究探索了留守兒童如何想象與父母的交流（自我）；父母和留守兒童使用何種關系維系行為來應對分離狀態(tài)（系統(tǒng)）；來自于祖父

《決勝高中三年關鍵期》500院校特邀主講師，10年高考報考指導經(jīng)驗，火遍全網(wǎng)的教育名師張雪峰，匯集千萬高中生家長的教育難題集結成書，教你如何有效陪孩子度過高中三年。四大板塊，逐一攻破高中家長教育難題。步深度剖析高中生到底發(fā)生了哪些變化；第二步糾正高中生家長經(jīng)常犯的教育錯誤；第三步給出高中生會遇到的各類問題的解決辦法；第

為了讓廣大家長更加了解親子溝通，并將更多有效方法、策略應用于親子關系中，本書在社會與情緒學習理論的基礎上，以家庭的視角幫助家長重新理解親子溝通，學習更多有效的溝通方法。全書分為四個部分：一是，親子溝通的核心要素；二是，溝通過程中如何聽；三是，溝通過程中如何說；四是，總結了一些具體的溝通技巧。期望可以幫助家長讀懂孩子，學

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本書主題涉及孩子的自我意識、人際關系、情緒情感、學習發(fā)展、生涯規(guī)劃、品質(zhì)培養(yǎng)等多個領域，以家長在家庭教育中面臨的現(xiàn)實問題為切入點，聚焦初中階段孩子的成長節(jié)點，通過科學且有針對性地解讀相關心理學、教育學、社會學等學科概念，試圖找到契合相應年齡段孩子特點的解決問題的策略。

本書在第一版的基礎上進行了修訂與完善，教材根據(jù)現(xiàn)代社會背景下我國家庭教育的現(xiàn)狀，結合幼兒園教育改革的實際，科學、系統(tǒng)地闡述了學前兒童家庭教育的理論、原則和方法，分析了特殊類型和特殊年齡兒童的家庭教育問題，論述了家庭教育的社會支持系統(tǒng)、社區(qū)教育等，以更好地促進幼兒園、家庭、社區(qū)的合作共育。本書提供了大量的案例，形象、直觀

本書是一本家教類圖書�！懊舾衅凇笔莾和�心理發(fā)展過程中的某個特定時期(0-6歲)，兒童在這一時期相對于其他時期更容易學習某種知識和行為，心智發(fā)展也最為迅速。本書根據(jù)意大利幼兒教育家蒙臺梭利的敏感期理論，結合現(xiàn)實案例，細致講述了7歲前決定孩子一生的31個敏感期，并介紹了在這些敏感期中家長應該注意的問題，旨在讓家長了解兒童成

媽媽孕育了孩子的生命,也是孩子人生路上第一位啟蒙老師,媽媽們每天使用的話語中,蘊含著各種各樣積極的或者消極的力量,左右著孩子的心情,影響著孩子的成長。本書立足于家庭教育中媽媽們與孩子溝通的訣竅,為初為人母的媽媽簡單易懂地解說了那些在育兒中需要注意的話。并給出正面的教育建議,也適合育兒中的爸爸參考,希望對廣大父母的育兒有

本書主要探討家庭教育的含義、基本內(nèi)容及其影響意義。本書通過對甘肅省蘭州城區(qū)5-6歲幼兒家庭教育現(xiàn)狀的調(diào)查，在量化分析的基礎上，認識家庭教育的現(xiàn)狀，分析其優(yōu)勢及弊端，并提出筆者自己的一些建議。本書把家長看作學習的主體，給家長一些認識家庭教育問題的提示和調(diào)查數(shù)據(jù)，以此為家長提供一些可供學習、理解的內(nèi)容，以及可供思考、討論的