不同于傳統(tǒng)的物理學和化學，生態(tài)學被看作是系統(tǒng)性的科學，所以普遍認為生態(tài)學是反還原（整體）的，其實，并不完全如此�！渡鷳B(tài)學范式研究：來自科學哲學的回答》旨在證明還原論在本體論、認識論和方法論層面對于生態(tài)學研究都產(chǎn)生了巨大和深刻的影響，三個層面之間存在著相互關(guān)系以及還原論強弱差異，并由此得出生態(tài)學研究與物理學和化學等經(jīng)典學

《自然科學發(fā)展史簡明教程/高等學校教材》對自然科學中數(shù)學、物理、化學、天文、生物、人體生理和醫(yī)學等各學科的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀做了比較系統(tǒng)和全面的論述，特別是對從古代到現(xiàn)代中國人在科技方面的工作和貢獻做了比較詳細的介紹�！蹲匀豢茖W發(fā)展史簡明教程/高等學校教材》的另一個重要特色是內(nèi)容較新，書中除了介紹19世紀以前和20世紀上半

本書講述了日心說、萬有引力定律、氧化燃燒理論等十大科學史上對人類歷史產(chǎn)生深刻影響的突破性事件，展現(xiàn)了人類探索自然奧秘的艱苦卓絕、可歌可泣的過程，讓讀者領(lǐng)略到科學探索之路上的壯美風景。?

故事除了有無限豐富的想象力，還可以帶給孩子什么啟發(fā)呢？本系列借由生動的故事，引發(fā)兒童的學習動機，將科學原理活潑生動地帶到孩子生活的世界，拉近幻想與現(xiàn)實的距離，讓枯燥生澀的科學知識染上繽紛色彩。本系列分成動物、植物、物理、化學、地球和宇宙等領(lǐng)域，讓孩子在閱讀過程中，對科學知識有更系統(tǒng)性的認識，帶領(lǐng)孩子從想象世界走進科學天

《科技未來》收錄吳良鏞、吳孟超、孫家棟、金怡濂、屠呦呦、戚發(fā)軔、胡啟恒、盧光琇、趙忠賢、潘建偉十位科技界代表性人物的代表文章50余篇。所選文章內(nèi)容涉及醫(yī)藥學、航天工程、巨型計算機、互聯(lián)網(wǎng)、遺傳工程等領(lǐng)域，較全面系統(tǒng)地呈現(xiàn)了改革開放40年來我*在科技領(lǐng)域取得杰出成就。通過這些文章，讀者能夠真切感知**科技工作者在獨立

干柴烈火余音繞梁乘風破浪……這些成語里面又應用了什么物理或化學原理呢？為什么生米能煮成熟飯？為什么要用捕風捉影，而不是捕捉其他的東西呢？為什么會出現(xiàn)海市蜃樓？本書根據(jù)成語背后的傳說，意義及用法，編寫出生動有趣的小故事，這些介紹各種不同物理現(xiàn)象與化學反應的科學知識，都在本書中有所解答。

天崩地裂冰山一角雷霆萬鈞……這些成語里的天地冰山與雷霆等，是哪些我們生活中就可以觀察到的自然現(xiàn)象呢？為什么滴水能夠穿石？為什么要用信口雌黃來形容人說話無憑無據(jù)呢？本書根據(jù)成語背后的傳說，意義及用法，編寫出生動有趣的小故事，這些介紹我們所居住的這個地球中，有關(guān)地質(zhì)、海洋、氣象等領(lǐng)域的科學知識，

玉兔東升急如星火開天辟地……這些成語里的玉兔星火天地等，在天文中又代表了什么呢？為什么會日月無光？為什么會銀河倒瀉？為什么要用動如參商來形容兩個人不合呢？本書根據(jù)成語背后的傳說，意義及用法，編寫出生動有趣的小故事，這些介紹宇宙生成、各種天體及太空科技的科學知識，都在本書中有所解答。

螳螂捕蟬鸚鵡學舌金蟬脫殼……這些成語里的螳螂鸚鵡金蟬等，是什么樣的動物呢？這些動物又有什么特性呢？為什么要用鶼鰈情深來形容夫妻感情深厚，而不用其他動物呢？為什么飛蛾會撲火呢？什么動物會斷尾求生呢？本書根據(jù)成語背后的傳說，意義及用法，編寫出生動有趣的小故事，這些介紹各種動物的習性、樣貌或生態(tài)的

千鈞一發(fā)唇亡齒寒肝膽相照……這些成語里的發(fā)唇齒肝與膽等，在我們?nèi)梭w中有什么重要的功能呢？為什么要用肝膽相照，而不用心肝相照呢？為什么望梅能夠止渴呢？本書根據(jù)成語背后的傳說，意義及用法，編寫出生動有趣的小故事，這些介紹*、身體構(gòu)造及生理反應的科學知識，都在本書中有所解答。