《中國學(xué)術(shù)文化名著文庫：陳青之中國教育史（套裝上下冊）》主要內(nèi)容包括：原始氏族社會時代的教育；封建時代的教育；半封建時代前期的教育；半封建時代中期的教育；半封建時代后期的教育等。

本書收錄84篇文章，分為5個部分，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神和教育規(guī)劃綱要、教育改革重點難點問題、各級各類教育發(fā)展、教師隊伍建設(shè)、教育學(xué)理論等。

本書圍繞廣靈縣教育事業(yè)的發(fā)展,將歷史時期尤其是新中國建國后廣靈縣域教育的發(fā)展情況進行了全面展示,系統(tǒng)勾勒了廣靈縣教育事業(yè)發(fā)展的歷史進程。

本書分中國教育簡史、外國教育簡史兩篇，突出中外教育發(fā)展歷程中的基本線索和特點，按時序講清楚教育事實發(fā)展的來龍去脈，對中外國家的教育制度進行梳理，并且有選擇地介紹了古今中外教育史上影響較大并具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義的教育思想和重要的教育事件。

《21世紀(jì)高等繼續(xù)教育精品教材·教育學(xué)系列：中外教育簡史》分上下兩篇，其中上篇為中國教育史，含十章內(nèi)容；下篇為外國教育史，包括七章內(nèi)容。本教材按照朝代更迭的順序，以教育制度變更和教育思想發(fā)展兩條線索為主，分別對中外20世紀(jì)中葉之前的各個時代的教育發(fā)展概況進行了梳理。具體有教育方針政策的制定、教育制度建設(shè)、教育管理機構(gòu)的

一個中國女孩芊芊十一歲隨著父母去了德國生活,在德國的教育體系內(nèi)走完了從中學(xué)到大學(xué)的整個過程,她用自己的親身經(jīng)歷告訴大家:在德國,老師怎樣上課,學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),學(xué)生和老師如何相處,學(xué)生犯了錯老師如何對待,學(xué)生遇到困難如何得到集體的幫助,中學(xué)生怎樣進入大學(xué),大學(xué)生怎么學(xué)習(xí)和生活以及他們圖和經(jīng)歷社會實踐等等。

如果我們沒有認(rèn)識到，幾乎所有的教育政策和實踐都極大地受到日益成為一體的世界經(jīng)濟的影響，那么我們就無法理解當(dāng)今的教育。一個國家的改革會對別國產(chǎn)生巨大的影響，正如從一個地方到另一個地方的移民或人口流動會對一個國家中被算做官方知識和回應(yīng)型現(xiàn)行教育有巨大的影響一樣。但是，如此多的人們正在經(jīng)歷的全球危機的真實狀況是什么樣子的？

為深入貫徹黨的十八大精神，不斷提高干部人事人才工作科學(xué)化水平，我們選編了《教育系統(tǒng)干部人事人才工作創(chuàng)新案例》一書。全書內(nèi)容主要分為干部工作、人事工作、人才工作三大部分，較為系統(tǒng)全面地梳理、展示了各地各單位在干部人事制度改革和人才隊伍建設(shè)中的先進理念、創(chuàng)新方法和特色工作，對教育戰(zhàn)線以十八大精神為統(tǒng)領(lǐng)，推進干部人事人才工作

本書系教育部高等院校特色專業(yè)教材建設(shè)項目成果之一，主要內(nèi)容包括：原始社會和夏、商、西周的教育，春秋戰(zhàn)國時期的教育，秦、漢教育、魏晉南北朝時期的教育，隋唐時期的教育，宋元時期的教育，明代的教育，鴉片戰(zhàn)爭前的清代教育，鴉片戰(zhàn)爭到洋務(wù)運動時期的教育，維新運動和清末“新政”時期的教育，民國初期的教育，“五四”運動和大革命時期的

為加強城鎮(zhèn)排水管道檢測管理，規(guī)范檢測技術(shù)，統(tǒng)一評估標(biāo)準(zhǔn)，制定《中華人民共和國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（CJJ181-2012·備案號J1441-2012）：城鎮(zhèn)排水管道檢測與評估技術(shù)規(guī)程》�！吨腥A人民共和國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（CJJ181-2012·備案號J1441-2012）：城鎮(zhèn)排水管道檢測與評估技術(shù)規(guī)程》適用于對既有城鎮(zhèn)排水管道及其附屬構(gòu)