百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是國家大廈的基石，教師素養(yǎng)關乎國家未來。歷史的使命賦予每一位教師，偉大的時代呼喚更多優(yōu)秀教師。優(yōu)秀教師是師德的表率、育人的楷模、教學的專家、科研的能手，是學生喜愛、家長放心、同行佩服、社會尊重的教育工作者。是什么造就了未來名師？怎樣才能涌現出更多的優(yōu)秀教師？這是一個值得關注的

《湖南省高等職業(yè)教育質量年度報告（2020）》對2019年湖南省高等職業(yè)教育質量進行了全面總結和評估，內容包括學生發(fā)展、教學改革、政策保障、國際合作、服務貢獻、面臨挑戰(zhàn)六個部分。學生發(fā)展部分主要為育人成效、就業(yè)質量、成長成才、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況；教學改革部分主要為立德樹人、專業(yè)群建設、校企雙元育人、“學歷證書+若干職業(yè)技能等

本選題以文化育人的視角，通過無錫職業(yè)技術學院從無錫農業(yè)機械制造學校、江蘇省無錫機械制造學校到無錫職業(yè)技術學院三易其名、艱苦奮斗、創(chuàng)新發(fā)展60年的辦學歷程的梳理，全面展示學校60年來的辦學思想和精神、文化育人理念和追求、文化生態(tài)營造和育人體系構建，以及面向未來建設中國特色世界水準智能制造特色校的發(fā)展宏圖和文化構想，展示學

本書主要從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質測評和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊組建兩個方面進行闡述。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質測評部分主要包括人格特質測評方法（本我性格測評；職業(yè)性向測評）、先天特質沙盤方法（個性解析；職涯解析；溝通解析；學以致用）；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊組建部分主要包括大學生創(chuàng)業(yè)團隊在組建的方式方法，以及組建過程中遇到的種種問題分析，和優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊案例分析等部分

本手冊是與教材相配套的實訓用書，分為與教材相對應的三部分九章，目的是讓學生在教師的引導下，通過自主閱讀教材、參與課堂討論，在完成相應任務的同時，結合自身實際情況，運用有關工具和方法，客觀認識自我，尋找搜集職業(yè)信息的途徑，探索職業(yè)成長的路徑，嘗試職業(yè)機會評估、職業(yè)生涯決策和職業(yè)生涯管理。因此，本手冊的內容安排上以引導學生

本書是高職院校素質拓展課教材，也是貴州交通職業(yè)技術學院承擔的貴州省交通運輸廳資助項目新型交通職業(yè)教育學生素質培養(yǎng)體系的構建與實踐的研究成果之一。全書內容聚焦職業(yè)院校學生基本素質能力培養(yǎng)和拓展，分為思想道德素質篇學習能力素質篇能力拓展素質篇身心健康素質篇四個篇章，內容包括：愛國主義教育、社會公德教育、職業(yè)道德教育，以及國

本書共九個項目，在簡要闡述校園創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、大學生在校期間及未來步入社會后的規(guī)劃方法后，重點講解了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的相關知識，其中包括“互聯(lián)網+”與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽需要的營銷知識、管理知識、財務知識、政策知識以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫。本教材突破從創(chuàng)辦企業(yè)的角度來理解創(chuàng)業(yè)的傳統(tǒng)，更注重給予學生未來創(chuàng)造事業(yè)的準備，包括

本書研究成果以習近平總書記系列重要講話精神為指引，深刻把握與貫徹、落實全國高校思想政治工作會議精神，根據中共中央國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》的精神和要求，以馬克思主義理論學科建設為支撐，以思想政治理論課課程建設為依托，將教學創(chuàng)新與課程建設融為一體并互為促進，研究成果聚焦于提升高校思想政治理論課

《中國現代職業(yè)教育質量保障體系研究》對現代職業(yè)教育質量保障體系建設進行全面研究�，F代職業(yè)教育質量保障體系是確保職業(yè)教育質量的一系列制度安排和體制機制的總和，構建科學、規(guī)范且具有操作性的質量保障體系可以促進職業(yè)教育質量的全面提高，為提高國家的勞動力素質、增強競爭力提供堅實的基礎。《中國現代職業(yè)教育質量保障體系研究》是教育

本報告分為兩篇:第一篇2019年全國中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)狀況,是對全國中等職業(yè)學校畢業(yè)生總體狀況的匯總分析,包括總體狀況、各專業(yè)大類就業(yè)狀況、各地就業(yè)狀況、2019年就業(yè)特點。第二篇2019年各地中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)狀況,是對各地中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)狀況的分析,包括總體狀況、各專業(yè)大類就業(yè)狀況、工作舉措、發(fā)展趨勢