《兒童文學(xué)教程》系浙江師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師方衛(wèi)平先生在數(shù)十年高校兒童文學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)積累的基礎(chǔ)上，認(rèn)真比較、研究國(guó)內(nèi)外高校諸多兒童文學(xué)教材的特點(diǎn)之后，博采眾長(zhǎng)而又自出機(jī)杼，取精用弘、深富創(chuàng)意、精心撰著的一部?jī)和膶W(xué)教材。 全書(shū)共分為十五章，包括了兒童文學(xué)的歷史、文化、藝術(shù)、教學(xué)等維度的知識(shí)闡述和理論思考。整部教
現(xiàn)代學(xué)術(shù)研究已經(jīng)不僅是個(gè)人的精神活動(dòng)，而且是一項(xiàng)技術(shù)活動(dòng)。要生產(chǎn)出一項(xiàng)高質(zhì)量的學(xué)術(shù)成果，光有好的創(chuàng)意或念頭是不夠的，還要熟悉現(xiàn)代學(xué)術(shù)研究的一些操作程序即規(guī)范的學(xué)術(shù)訓(xùn)練。本書(shū)即是進(jìn)行的此類嘗試，輯選碩士研究生有代表性的優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果，并詳細(xì)交代作者在研究和寫(xiě)作過(guò)程中涉及的各個(gè)環(huán)節(jié)，如選題緣起、材料收集、調(diào)查研究、寫(xiě)作進(jìn)展、
本書(shū)是《異形》編劇丹·奧班農(nóng)根據(jù)三十五年的創(chuàng)作實(shí)踐總結(jié)的一套獨(dú)辟蹊徑的編劇方法。奧班農(nóng)詳細(xì)分析了幾種時(shí)下流行的劇作法，根據(jù)切身經(jīng)驗(yàn)，指出其效力及不足，總結(jié)了自己寫(xiě)作劇本時(shí)采用的“動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)”體系，并以眾多經(jīng)典影片為案例，闡述如何運(yùn)用該結(jié)構(gòu)強(qiáng)有力地塑造情節(jié)和人物。此外，奧班農(nóng)還提出了許多新穎而有效的編劇手段，希望給受困于傳
《好劇本如何講故事》是一本極其精練的劇本創(chuàng)作指導(dǎo)，它去繁化簡(jiǎn)，將劇本獲得成功的最關(guān)鍵要素總結(jié)為一條公式，在此基礎(chǔ)上列舉百余部影視作品，分析它們的成功與失敗之處。作者羅伯·托賓有著豐富的劇本創(chuàng)作與修改經(jīng)驗(yàn)，是一位優(yōu)秀的劇本醫(yī)生，審閱過(guò)5000多部劇本，可謂這一行的行家里手。他總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)既適合有一定編劇基礎(chǔ)的讀者閱讀，幫助
《文學(xué)鑒賞》由概論篇、詩(shī)詞鑒賞篇、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)篇、戲劇文學(xué)篇、小說(shuō)鑒賞篇、中外散文篇、影視文學(xué)篇組成，內(nèi)容全面豐富。每一篇基本按照鑒賞原理和作品選析的體例進(jìn)行編寫(xiě)。詳細(xì)介紹了詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和影視文學(xué)的文體特點(diǎn)、鑒賞原理和方法，每章后還附有名作選析、鑒賞提示等，內(nèi)容活潑生動(dòng)，有助于提高學(xué)生的文化品位、審美情
本書(shū)主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)比較文學(xué)的意義，比較文學(xué)總論，國(guó)際文學(xué)關(guān)系與相互影響，比較文學(xué)與翻譯研究，形象學(xué)、接受學(xué)與變異學(xué)，文學(xué)的類型研究，比較詩(shī)學(xué)，文學(xué)的跨學(xué)科研究，總體文學(xué)，跨文明比較文學(xué)，比較文學(xué)前景展望：世界文學(xué)時(shí)代的到來(lái)。
全書(shū)分為理論篇、文體篇、應(yīng)用篇。共十二章，主要內(nèi)容包括：兒童文學(xué)的基本原理、兒歌、兒童詩(shī)、童話、寓言、兒童故事、兒童小說(shuō)、圖畫(huà)書(shū)等。
《文學(xué)》系由復(fù)旦大學(xué)中文系陳思和教授與哈佛大學(xué)東亞語(yǔ)言文明系王德威教授聯(lián)合主編的學(xué)術(shù)叢刊。一年分春夏與秋冬兩期，每期30萬(wàn)字。《文學(xué)》是一本定位于前沿文學(xué)理論的刊物。謂之前沿，即不介紹一般的理論現(xiàn)象和文學(xué)現(xiàn)象，也不討論具體的學(xué)術(shù)史料和文學(xué)事件，力求宏觀、開(kāi)闊、創(chuàng)新，具有前瞻性，指向在未來(lái)�？x稿件包括能夠聯(lián)系現(xiàn)實(shí)處境而
《幼兒文學(xué)/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》由幼兒文學(xué)理論、幼兒文學(xué)文體及創(chuàng)編鑒賞、幼兒文學(xué)與學(xué)前兒童啟蒙教育實(shí)踐三大部分構(gòu)成。介紹了幼兒文學(xué)的概念、特質(zhì)、萌芽與發(fā)展、創(chuàng)作主體和接受主體、主要文體特征與形式、鑒賞與創(chuàng)編以及早期閱讀活動(dòng)的開(kāi)展等�！队變何膶W(xué)/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》內(nèi)容包括：幼兒與幼兒文學(xué)，幻想體
《中國(guó)藝術(shù)話語(yǔ)》是我*一部關(guān)于藝術(shù)理論的書(shū)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，一個(gè)需要回答的問(wèn)題是，在我從事文學(xué)理論研究的過(guò)程中，為何要寫(xiě)一部關(guān)于藝術(shù)理論的書(shū)呢?記得十幾年前，來(lái)到北大做文藝美學(xué)研究生，有兩點(diǎn)感受很深：一是文藝美學(xué)的哲學(xué)高度，二是文藝美學(xué)的藝術(shù)意蘊(yùn)。盡管心儀，自己所從事的主要是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)理論研究，未能過(guò)多關(guān)注文藝美學(xué)。于是
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