《教學指南與課程設計》為“歌德學院‘學習教德語’（DLL）教學法叢書”第6分冊。如何設計課程是教師的核心工作，而課程設計又與語言政策、課程標準以及教學指南等外部因素密切關(guān)聯(lián)。如何較好地將課程設計與教學指南以及當下的教學法原則統(tǒng)籌考慮，本書將給出指導性方案。全書采用理論和實踐相結(jié)合的方式，既注重教學法原則的鋪墊，又強調(diào)課

本書為"新高考日語系列"之一，是依據(jù)高考日語聽力要求而打造的專項聽力訓練，由基礎練習、專項練習和模擬測試三部分構(gòu)成，旨在為學習者提供與高考試題緊密相關(guān)的聽力練習，訓練和提高學習者的聽力能力，幫助學習者順利通過高考日語的聽力測試部分。

本書為"新高考日語系列"之一，針對日益發(fā)展壯大的全國日語高考考生編寫，本書主要分為基礎鞏固、語法進階、高分突破三大部分，每課由10條左右的語法條目構(gòu)成，課后配有配套練習，書后配有所有語法條目的索引。作者在參考《考綱》和《課標》的基礎上，分析了過去十年真題的出題規(guī)律，最終精選了約450條語法條目，可以幫助考生精準、高效地

本書為《法語語言學導論》一書的修訂版。作者對全文進行了重新潤色，并與時俱進地增加了"信息時代的語言研究"一章節(jié)內(nèi)容，向讀者介紹在信息技術(shù)支持下語言學的最新動向。書稿內(nèi)容詳實，脈絡清晰，語言表達簡潔流暢，從語言學的定義、起源、發(fā)展開篇，逐漸延展到語音學、詞匯學、句法學、語義學、語用學方面的語言學基礎知識，并利用法語語料解

《高效能人士都這樣說話》是日本企業(yè)溝通教練沖本琉璃子的一本語言溝通類經(jīng)管勵志圖書。全本書破除了溝通就等于傳達的誤區(qū)，將高效溝通建立在促進他人行動，甚至引導對方超越自己預期上。先給出了一些傳達無用的錯誤示范，然后針對存在的問題一一改善說話重點和節(jié)奏，再通過10種促進行動的說話方式、10種讓對方超出預期的說話方式、15個溝

什么是即興演講？ 即興演講如何發(fā)生作用？ 為何即興演講如此重要？ 它是一門可以學會的技能。成為一名即興發(fā)言人，會推動你不斷向著自己的職業(yè)目標和人生愿景前進——無論這個愿景是開創(chuàng)事業(yè)，影響和激勵他人，為自己創(chuàng)造新機會，快速決策，還是在群體中脫穎而出。你想要主導自己的人生，就要從主導每個即興時刻開始。 作者朱迪思·漢弗

古典風格（ClassicStyle）是寫作風格的一種，由笛卡兒、拉羅什富科、帕斯卡等17世紀法國作家發(fā)明。這里所說的寫作風格并非指語言文字或標點符號等外在的表達技巧，而是將寫作視為一種智力活動。著名作家和認知科學家史蒂芬?平克這樣介紹古典風格：觀看世界是古典風格的主導隱喻。作者看到了讀者沒看到的東西，引導讀者的視線，使

本書基于廣西壯族自治區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢及經(jīng)濟學的供求理論，通過設計調(diào)查問卷，在從微觀層面對東盟國家市場主體語言消費行為進行實證分析的基礎上，從經(jīng)貿(mào)、投資、旅游、人口流動等宏觀經(jīng)濟層面深入探討東盟國家語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟動力及趨勢，進而結(jié)合東盟國家語言規(guī)劃和語言政策的現(xiàn)狀與演進的動態(tài)，以及“一帶一路”倡議實施的語言服務需求，提出

本教材第一版市場反饋較好,本次再版將按照“教、學、做”一體化思路進行修訂,不僅更新相關(guān)案例、數(shù)據(jù)、文本,同時將更加注重體現(xiàn)職業(yè)院校教材的實訓功能。教材編寫以高職教育學習領域課程開發(fā)與實施理論為指導,根據(jù)高職院校學生的智力和性格特點,總結(jié)“圍繞職業(yè)核心能力、課程設計基于工作過程、教學以行動為導向”的課程教學改革實踐經(jīng)驗,

本書是大學通識教育教材。本書在傳統(tǒng)教材體例的基礎上，引入新的教學理念，使用前沿的學科理論與生動新穎的案例材料。本書主要內(nèi)容包括：演講概述、心理素質(zhì)與心理溝通、有聲語言表達、態(tài)勢語言表達、傾聽能力訓練、演講的基本類型與訓練、演講活動的組織與評判、實用口才訓練等。本書旨在提高學生的口語表達與演講能力，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，增