生物技術(shù)是典型的兩用性技術(shù)，具有雙刃劍的特點，其可能被謬用產(chǎn)生災(zāi)難性的后果。近些年，生物技術(shù)兩用性的一個焦點問題是流感病毒“功能獲得性”研究的生物安全風險問題。2012年，荷蘭伊拉斯姆斯大學和美國威斯康星大學兩篇對于H5N1流感病毒突變獲得在雪貂空氣傳播能力的論文在Science和Nature發(fā)表后引起了國際社會的廣泛

本套教材為國家衛(wèi)生和計劃生育委員會十三五規(guī)劃教材、全國高等職業(yè)教育護理、助產(chǎn)專業(yè)規(guī)劃教材，教材修訂編寫堅持三基五性三特定的基本原則，力求體現(xiàn)信息化教學成果和融合教材的編寫理念。本教材主要介紹了病原學和免疫學、寄生蟲學基本理論知識和技能，教材中設(shè)置了學習目標、特色欄目、思維導圖、思考題等，同時設(shè)置了隨文的融合教材數(shù)字資源

本書主要分為細菌學、病毒學、真菌學三篇，內(nèi)容包括：細菌的形態(tài)與結(jié)構(gòu)、細菌的生理、細菌的遺傳與變異、細菌的感染與抗細菌免疫、細菌感染的檢查方法與防治等。

《病原生物學》（第2版）共分為七篇四十一章，由蘭州大學景濤教授領(lǐng)銜主編，他聯(lián)合武漢大學、哈爾濱醫(yī)科大學等國內(nèi)多所醫(yī)藥院校一線教師共同編寫本書。本教材對各種與醫(yī)學相關(guān)的病原生物進行了詳細的介紹，系統(tǒng)闡述了其生物學性狀、傳播與流行規(guī)律、臨床檢驗方法、防治原則等內(nèi)容。本書內(nèi)容翔實，圖文并茂，層次分明，重點突出，簡明扼要，是一

本教材遵循課程的學習規(guī)律和學生的認知規(guī)律，將課程內(nèi)容進行合理增減，調(diào)整常規(guī)章節(jié)順序，分為四部分：第一部分為病原生物的基本特性，共有4章；第二部分為基礎(chǔ)免疫，共有3章；第三部分為臨床免疫，共有4章；第四部分為常見病原生物，共有5章。本教材遵循“夠用”“實用”“理論與實踐相結(jié)合”的原則，在編寫過程中力求體現(xiàn)科學性、實用性、

病原生物學是生命科學的重要組成部分，是醫(yī)學專業(yè)基礎(chǔ)必修課程之一。了解和掌握病原生物學的基本理論、基本知識和基本技能，有助于學生認識病原生物給人類造成危害的形成機制，了解人類控制感染性疾病的方法和原則。也為學生將來從事醫(yī)學臨床和科研工作奠定基礎(chǔ)。

本書的問世有助于普及非結(jié)核分枝桿菌疾病知識，提高臨床醫(yī)生對疾病的診斷和治療水平。全書計劃分為基礎(chǔ)篇、臨床篇和控制篇，對非結(jié)核分枝桿菌病的發(fā)生、診斷、治療和預防等關(guān)鍵問題進行全面闡述，使該書成為非結(jié)核分枝桿菌病的經(jīng)典著作，讀者主要為呼吸科和傳染病科醫(yī)生。

本書共分十八章，內(nèi)容包括：痘苗病毒安全操作——實驗室操作技術(shù)和已報道的實驗室意外感染事故回顧；應(yīng)用細菌人工染色體技術(shù)進行痘病毒遺傳操作；簡便有效重組痘苗病毒MVA株的方法；應(yīng)用F13L篩選重組MVA病毒等。

本書分四十個單元，內(nèi)容包括：醫(yī)學微生物學概述、細菌的形態(tài)與結(jié)構(gòu)、細菌的生理、細菌的遺傳與變異、球菌、細菌的感染與免疫、腸桿菌科等。

本教材是山東省職業(yè)教育規(guī)劃教材之一，也是中等衛(wèi)生職業(yè)教育的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本教材主要論述了醫(yī)學微生物學、醫(yī)學免疫學和人體寄生蟲學的基本知識、基礎(chǔ)理論、基本技能。教材編寫時編者遵循“必需為準、夠用為度、實用為先”的基本原則，根據(jù)地域特色及臨床特點取舍教材內(nèi)容，同時努力貫徹以學生為中心的教學理念，精選素材、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，以期