寫作，是與自我對話，是與世界溝通的橋梁，是一種將內(nèi)在世界轉(zhuǎn)化為外在表達的藝術(shù)。因為想要表達，所以想要寫作。然而在這個快節(jié)奏時代，你是否曾感到靈感的枯竭？筆下的文字也平淡無奇？甚至面對紙張或屏幕，心中雖然涌動著千言萬語，卻不知從何下筆？ 那和我們一起來啟迪思想、捕捉靈感、觸發(fā)創(chuàng)意，挖掘?qū)儆谀阕约旱膭?chuàng)作潛力吧！這里有著超過

本書系高等職業(yè)院校小學教育專業(yè)教材。 本書講述文學的基本原理，內(nèi)容涉及文學的本質(zhì)與功能，文學的歷史演變，文學創(chuàng)作，文學風格、流派與思潮，文學作品結(jié)構(gòu)、體裁與類型，文學欣賞與批評等。針對小學教育專業(yè)，本書注重基礎(chǔ)性、針對性、實踐性，使學生掌握與小學語文教學相關(guān)的文學基本理論，提高文學作品鑒賞、批評能力，以指導(dǎo)小學教學實踐

本書為國家社科基金項目本土視域下的近代中西文學關(guān)系研究（18401898）19BWW019成果。從中西兩種文化視角研究文學，站在這兩種不同文化的立場，重新審視外國文學、翻譯文學和中國文學的關(guān)系與界限問題，并進行了有關(guān)中外比較文學的一系列研究：實證一影響研究，平行一對話研究，跨文闡發(fā)研究和文化淵源研究。本書以整體論述加專

《捕風記》是一本文藝專論集，收入了李靜對十四位戲劇家、作家和批評家的集中論述。此書曾于2011年出版，此次再版，有增有刪，所論者為：契訶夫，彼得·漢德克，林兆華，過士行，朱西甯，木心，莫言，王小妮，止庵，林白，王安憶，賈平凹，林賢治，郭宏安。

《必須冒犯觀眾》是一本批評隨筆集，收入了李靜在19972022年間一些關(guān)于文學、戲劇、影像、泛文化現(xiàn)象的散漫議論和她自己的戲劇創(chuàng)作談。它們是一個寫作者的一己偏見，源于持續(xù)不斷的執(zhí)拗注視。這種偏見不是建立在廣博豐富的知識參照系之上，而是建立在自我探究的價值選擇之上；這種注視亦不是發(fā)乎學理的冷靜旁觀，而是自我投入的主觀凝視

本書征引古人成功的寫作經(jīng)驗與精到的學理論述，系統(tǒng)討論與文章相關(guān)的問題：辨析立言不朽與言不可恃兩派意見各自的理據(jù)，研究作者德性、正氣的秉持與養(yǎng)蓄，并從文字簡繁、聲調(diào)抑揚、文筆變化、文風剛?cè)釢獾�、文章開頭結(jié)尾，各體文章的特點、重要文派的貢獻與缺失等專題切入，探討論說類文章升級審美含量的方法，推介說理到位、寓意雋永、文字優(yōu)美

本教材主體內(nèi)容包括幼兒文學基本理論、與早期閱讀的關(guān)系、幼兒詩歌、幼兒童話、幼兒故事、幼兒圖畫故事、幼兒戲劇，每個部分富含實例與賞析，創(chuàng)作與教學等，通過淺顯易懂的語言與生動實用的實例操作，讓教師更方便把握學前教育學生實際所需的幼兒文學學習，同時也讓學生更好地了解幼兒所需要的幼兒文學。

本書主要論述關(guān)于華中師范大學文學批評課程虛擬教研室建設(shè)成果的總體建設(shè)，分為上、下兩編展開，上編論文探討文學批評虛擬教研室具體課程的建設(shè)；下編論文從總體上探討文學批評課程虛擬教研室的建設(shè)。

教材，全書在內(nèi)容上對比較文學的概念界定、歷史發(fā)展等學科基礎(chǔ)知識介紹的基礎(chǔ)上，對比較文學的基本原理作了體系化的概述與梳理。主要包括影響研究、平行研究一縱一橫兩類文學比較方法，影響研究主要研究有事實聯(lián)系的作家作品之間的關(guān)系，包括流傳學、淵源學、媒介學等方法，重在找出確鑿證據(jù)證明其關(guān)聯(lián)；平行研究主要研究沒有事實聯(lián)系的作家作品

本書首先梳理了影視劇作的基本概念和發(fā)展歷程，揭示了影視劇作在現(xiàn)代影視產(chǎn)業(yè)中的地位和作用，進而講解了影視劇作的故事結(jié)構(gòu)，闡述了影視劇作中角色塑造的重要性和人物關(guān)系的構(gòu)建方法，討論了如何撰寫生動、真實的對話，以及如何通過對話推動情節(jié)發(fā)展和展現(xiàn)人物性格，繼而講述了影視劇作中場景與空間的運用，分析了影視劇作中的視覺語言和鏡頭運