本教材根據(jù)教育部制訂的“現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)大綱”編寫(xiě),分緒論、語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法、修辭六章,是迄今為止少有的一套著力解決國(guó)內(nèi)多數(shù)高�，F(xiàn)代漢語(yǔ)課程容量與課時(shí)量不相匹配這一突出問(wèn)題 的教材。教材主體內(nèi)容分為兩個(gè)部分,前一部分是現(xiàn)代漢語(yǔ)課程最基礎(chǔ)、最核心的內(nèi)容,便于師生在有限的課時(shí)內(nèi)教授和掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)知識(shí);后一部分是“課

本教材根據(jù)教育部制訂的“現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)大綱”編寫(xiě),分緒論、語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法、修辭六章,是迄今為止少有的一套著力解決國(guó)內(nèi)多數(shù)高校現(xiàn)代漢語(yǔ)課程容量與課時(shí)量不相匹配這一突出問(wèn)題 的教材。教材主體內(nèi)容分為兩個(gè)部分,前一部分是現(xiàn)代漢語(yǔ)課程最基礎(chǔ)、最核心的內(nèi)容,便于師生在有限的課時(shí)內(nèi)教授和掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)知識(shí)；后一部分是“課

本書(shū)將管理學(xué)的SWOT態(tài)勢(shì)分析模型應(yīng)用于國(guó)際中文教育領(lǐng)域，選取亞歐非三大洲的六個(gè)代表國(guó)家，綜合運(yùn)用數(shù)據(jù)挖掘、社會(huì)調(diào)查、趨勢(shì)分析、個(gè)案研究等多種研究方法，分析其中文教育發(fā)展的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，以及外部的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，精準(zhǔn)研判中文教育在“一帶一路”共建國(guó)家發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，提出切實(shí)可行的解決思路和具體方案。

本書(shū)為“新形態(tài)大學(xué)寫(xiě)作課程系列教材”之一，曾連續(xù)被評(píng)為國(guó)家“十一五”“十二五”規(guī)劃教材。編寫(xiě)者充分借助長(zhǎng)期從事大學(xué)寫(xiě)作教學(xué)的優(yōu)勢(shì)以及自身寫(xiě)作實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，廣泛吸收國(guó)內(nèi)外寫(xiě)作學(xué)研究的最新成果，針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的實(shí)際狀況和需求，結(jié)合例文剖析，不僅進(jìn)行了富有新意的理論闡述，而且設(shè)計(jì)了新鮮有趣的寫(xiě)作訓(xùn)練。本次修訂密切關(guān)注高

本書(shū)是將語(yǔ)言哲學(xué)與語(yǔ)言學(xué)理論相結(jié)合的一種嘗試，書(shū)中以弗雷格的“復(fù)合思想”為基礎(chǔ)，根據(jù)漢語(yǔ)名名組合意義的心理加工過(guò)程，構(gòu)建了名名組合意義闡釋的“輸入-組合-輸出”框架。本書(shū)首先基于分析哲學(xué)和心靈哲學(xué)觀，將名詞性成分的意義內(nèi)容切分為概念性意義內(nèi)容和意向性聚焦意義內(nèi)容；其次，深入分析了名詞的概念類(lèi)型對(duì)輸出類(lèi)型的影響，從而總結(jié)

本書(shū)運(yùn)用構(gòu)式語(yǔ)法理論，對(duì)漢語(yǔ)“動(dòng)+介+賓”結(jié)構(gòu)進(jìn)行專(zhuān)題研究，其中的“介”有8個(gè)：“于、自、到、至、向、往、在、給”。我們采用自上而下和自下而上相結(jié)合的方式，對(duì)這些構(gòu)式展開(kāi)研究。一方面，從整體出發(fā)，概括構(gòu)式的構(gòu)式義，如“V+在+O”構(gòu)式中，“在+處所”動(dòng)后式屬于“位移事件”中與終點(diǎn)有關(guān)的那部分，該構(gòu)式表示主體到達(dá)了終點(diǎn)并

該套模擬試題是市面上較早的HSK考試全真模擬題集，在HSK考試市場(chǎng)一直占有一席之地，由于詞匯覆蓋率高，編寫(xiě)難度接近真題，在留學(xué)生中具備較高的美譽(yù)度和知名度。目前版權(quán)已銷(xiāo)售至韓國(guó)、越南。版權(quán)輸出后該書(shū)成為韓國(guó)市場(chǎng)上銷(xiāo)量好的hsk題集。由于考試大綱在2015年進(jìn)行了修改。為滿足市場(chǎng)需求，進(jìn)行此次修訂。 此次修訂為全面修訂，

過(guò)去數(shù)十年里，語(yǔ)法化理論蓬勃發(fā)展，理論方法呈現(xiàn)出多元化趨勢(shì)�？傮w上，漢語(yǔ)學(xué)界對(duì)這些發(fā)展關(guān)注是不夠的，體現(xiàn)為對(duì)相關(guān)理論的引介的滯后及碎片化。相應(yīng)地，目前國(guó)內(nèi)缺乏較全面引介、評(píng)析和反思多元化的語(yǔ)法化理論的漢語(yǔ)著述和教材。這本書(shū)稿的目的就是彌補(bǔ)這一空白。本書(shū)特色體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面： 1.不進(jìn)行單一觀念的引介，而是詳細(xì)分析各種

藝術(shù)寫(xiě)作是故作姿態(tài)或毫無(wú)標(biāo)準(zhǔn)的文字游戲嗎？事實(shí)并非如此。當(dāng)然，藝術(shù)學(xué)科相對(duì)年輕，基礎(chǔ)學(xué)術(shù)規(guī)范和資源仍有待建設(shè)與完善也是實(shí)情。 此書(shū)為歐美大學(xué)中最常用的藝術(shù)寫(xiě)作教材之一，為學(xué)生批判性思考和寫(xiě)作提供指南。書(shū)中內(nèi)容不僅包括完成文稿的各種方法和技巧，也有對(duì)當(dāng)下藝術(shù)寫(xiě)作大圖景（相關(guān)歷史與理論，以及不同類(lèi)型的學(xué)術(shù)資源）提綱挈領(lǐng)的

本書(shū)是為外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)而編寫(xiě)的一本實(shí)用性工具書(shū)，收錄漢語(yǔ)口語(yǔ)常用短句和固定句式1000余條，分別講解其含義，提示其用法并舉出運(yùn)用實(shí)例。本書(shū)針對(duì)外國(guó)人漢語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，收錄了大量在一般工具書(shū)中難于查到確切含義，字面意思與實(shí)際含義有所區(qū)別，無(wú)法用一般性的語(yǔ)法規(guī)則解釋的固定說(shuō)法和常見(jiàn)句式，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。 本書(shū)適合中等以上水平