本書從師生關(guān)系的引導、生生關(guān)系的引導、家校溝通的引導、偶發(fā)教育問題的引導四個方面，分享了48個智慧應對教育問題的實用技巧。每篇文章均從案例呈現(xiàn)、案例分析、解決策略、案例反思四個方面，真實再現(xiàn)教育問題的發(fā)生過程和應對破解過程，幫助一線教師輕松找到應對各類教育問題的有效策略。雖然本書展示的案例只有四類，但其中蘊含的教育智慧

本書的作者都是高中一線資深心理教師，書中的問題來自于學生中收集的困惑和心理咨詢中的個案現(xiàn)象，是針對高中學生在成長過程中遇到的心理困惑，由具有豐富經(jīng)驗的一線心理教師進行心理學指導的一本學生自助手冊。在知識更新速度加劇的21世紀，青少年群體的心理成長也面臨著重重危機與考驗。本書圍繞高中生的心理健康案例進行針對性分析，對此給

教師要做好教育之事，需要懂得教育的道理和知識。有無此道理和知識作為根底的教育，其結(jié)果大為迥異。那么，哪些是教育者不能不知的有關(guān)教育的道理和知識，就成為一個需要告知與明確的任務(wù)。本書就是為此而生的，是為“教師”而寫的“教育常識”。 “教育常識”，就是“有關(guān)教育的最基本且簡單的事實性的知識與道理”。做事，需要掌握做事的基

學生喜歡的十種教師是什么？如何做一名有影響力的教師？如何成為學生心目中的重要他人？如何使學生敞開心扉？……本書從心理學角度對上述問題進行了解答，給出了學生管理的七種心理學“武器”。 作者認為，決定學生管理工作效果的因素有三點，即教師的自身定位、相關(guān)的影響策略、管理的情境因素。圍繞這一點，他給教師開出了7個藥方——“七

本書回顧作者從幼時學習到初登講臺到不斷精進的教育旅程，呈現(xiàn)了來自身邊同事、名師專家、經(jīng)典著作乃至學員們的多元影響，講述了一路走來所遇見的良師風范、同行榜樣與大師精神，傳遞出教師終身學習、自我完善的力量。本書見證了一位青年教師的成長蝶變，也希望為廣大教師尤其是剛踏上講臺的新教師，提供專業(yè)發(fā)展道路上可借鑒、可共鳴的精神讀本

《跨文化對話》是一部中法合辦的集刊，為CSSCI來源集刊，擁有廣泛的國際影響力，是跨文化對話與交流的重要平臺，中法漢學研究的重要基地。其學術(shù)委員會和編輯委員會均為國內(nèi)外知名學者組成。

本書是一本心理治愈系漫畫，通過學院里小動物們生活中的一系列生動故事，教會孩子如何識別和理解自己的情緒。在故事中每個動物都示范了他們?nèi)绾斡赂业孛鎸η榫w問題以及學會調(diào)整和管理自己的情感反應，故事蘊含著他們的療愈秘訣和處理情緒的能力。通過充滿溫馨治愈的插畫和簡單易懂的語言，讓孩子們在輕松愉快的閱讀體驗中，認識到自我認知和情緒

本書作者結(jié)合從教30余年幫助小學生改善心理困擾的豐富經(jīng)驗，深入剖析了這些心理困擾產(chǎn)生的原因，并給出了針對這些心理困擾的90個心理健康促進游戲。

本書闡述了現(xiàn)代教育技術(shù)的內(nèi)涵、發(fā)展及其與教育改革的關(guān)系，介紹了計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)、云計算技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、人工智能技術(shù)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段以及教學工具的選擇，從理論介紹、教學環(huán)境、教學資源、課程建設(shè)、教學設(shè)計、教學評價、教學管理等方面分析了現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應用，并探索了現(xiàn)代教育技術(shù)支持下不同課堂教學

本書詳細闡述了勞動教育的理論基礎(chǔ)，回顧了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導高校勞動教育的歷史進程，并基于實證調(diào)研，剖析了制約高校勞動教育發(fā)展的深層次問題及其根源，提出高校勞動教育實踐研究不僅要回答“是什么”和“為什么”的問題，更應該聚焦方法論層面，回答清楚“做什么”“怎么做”和“誰來做”的問題。在此基礎(chǔ)上。