本書按照國家教育部對于高職高專人才培養(yǎng)的具體要求，結(jié)合我國高職院校在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的實際情況編寫，為滿足國家對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的基本需求，兼顧高職高專學(xué)生的素質(zhì)能力現(xiàn)實，將知識傳授和能力實踐相結(jié)合，按照創(chuàng)業(yè)活動實際發(fā)展過程重組知識單元，精選核心內(nèi)容，廣泛借鑒先進成果，以突出先進性和實用性。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)主要內(nèi)容包括

本書從育人能力、分析判斷、計劃執(zhí)行、業(yè)務(wù)能力、溝通影響、合作精神、團隊管理、學(xué)習(xí)創(chuàng)新八個維度，系統(tǒng)的論述了職業(yè)院校中層管理崗位需要具備的能力內(nèi)涵及不同達成度的5個層級標準。書中還根據(jù)不同能力的具體內(nèi)涵，給出針對性、操作性強的能力提升策略，并提供能力自測題。如“分析判斷”章節(jié)，針對如何提高中層干部分析判斷能力，編者給出“

本書從卓越績效模式與職業(yè)學(xué)校質(zhì)量管理、卓越績效模式下教育教學(xué)質(zhì)量管理機制、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)量意識、關(guān)注學(xué)生和利益相關(guān)方、以教職工為本、教育教學(xué)過程管理、教育教學(xué)質(zhì)量績效測量及分析與改進七個方面，系統(tǒng)論述了將《卓越績效評價準則》（GB/T19580）導(dǎo)入職業(yè)院校教育教學(xué)實踐中，構(gòu)建形成教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升機制的實踐全過程。本

本教材是湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院為新生編寫的學(xué)習(xí)和生活指南，是開展學(xué)生入學(xué)教育的指定教材，分為溫暖.電氣，成長.電氣，活力.電氣，騰飛.電氣4個篇章。教材介紹了學(xué)校的基本情況、機構(gòu)和專業(yè)設(shè)置、學(xué)院章程、學(xué)生管理等各項規(guī)章制度、各類文體活動、各類學(xué)生組織、社團和競賽活動以及心理健康教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)規(guī)劃教育等開展情況，

本書旨在指導(dǎo)高職學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，主要內(nèi)容包括：職業(yè)生涯規(guī)劃與人生，自我認知，職業(yè)環(huán)境探索，職業(yè)生涯決策，規(guī)劃成功人生，大學(xué)生活與學(xué)習(xí)，情商、人際關(guān)系與職場發(fā)展，自信、潛能與素質(zhì)拓展訓(xùn)練。本書系統(tǒng)地講解理論知識，同時結(jié)合一些實用的練習(xí)，可為學(xué)生提供以下幫助：幫助學(xué)生認識自我，做好自我定位，明確自身的優(yōu)勢與劣勢；幫助

本書在廣泛吸收國內(nèi)外同行研究成果的基礎(chǔ)上，較好地實現(xiàn)了職業(yè)生涯規(guī)劃理論探討與實踐指導(dǎo)的有機結(jié)合。主要針對高職學(xué)生的認知特點和職業(yè)發(fā)展規(guī)律，通過五個模塊以及經(jīng)典案例和豐富的課后拓展練習(xí)，詳細介紹了高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展規(guī)律和生涯規(guī)劃的設(shè)計要領(lǐng)，有助于廣大高職學(xué)生從自身實際出發(fā)，針對自己大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生涯及畢業(yè)后的職業(yè)

本書是2015年教育部人文社科規(guī)劃基金資助項目。該書以高等職業(yè)教育學(xué)分制度改革為研究主線，以兩個一百年奮斗目標為研究結(jié)點，以開放、創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、共享，去邊界、產(chǎn)教融合及充分就業(yè)為基本假定前提，解析中國高等職業(yè)教育社會化發(fā)展背景下的學(xué)分制度 改革問題。

本書是一本職業(yè)教育工作經(jīng)驗的啟示錄,其中共收錄了作者的論文78篇,時間跨度從1979~2010年整整30年,取名為《固本集》，按發(fā)表年月先后順序編排，展現(xiàn)在讀者面前的是一幅多彩的歷史畫卷,也展現(xiàn)在改革開放這個大好時代、職業(yè)教育這塊土地上。嚴格來說，職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用型人才和具有一文化水平和專業(yè)知識技能的社會主義勞

本書共分9個項目，以創(chuàng)業(yè)過程為主線系統(tǒng)地梳理了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概念與精神、創(chuàng)業(yè)團隊組建、識別創(chuàng)業(yè)機會與風(fēng)險、了解創(chuàng)業(yè)市場、選擇商業(yè)模式、識別和整合資源、創(chuàng)業(yè)實施準備、新企業(yè)的成立、新創(chuàng)企業(yè)經(jīng)營的科學(xué)管理，以及網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)啟動與創(chuàng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展要素等內(nèi)容。本書適合全國高等院校及高職高專院校開展創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育的教材使用，也可作為社會各類各

本書是作者15年長期從事高職教育的管理與改革工作實現(xiàn)的體會、感悟，并對高職改革推進過程中的問題進行深入思索的積累結(jié)果，凝聚了個人的親歷與求索，大部分觀點都出出自公開發(fā)表的論文，有的作為省、教育部課題的研究成果。經(jīng)過系統(tǒng)化的梳理，按照一定的邏輯結(jié)構(gòu)進行系統(tǒng)化。本書從一個高職教學(xué)改革核心部門工作人員的視角，定期匯總各個專業(yè)