本書共分九章，分別闡述了中國共產(chǎn)黨成立初期、中央蘇區(qū)時期、長征時期、延安時期、抗戰(zhàn)時期、解放戰(zhàn)爭時期和新中國成立初期的不同階段的紅色美術(shù)活動。作者在詳細地分析每一時期的紅色美術(shù)的發(fā)展、特點與重要作品的基礎(chǔ)上，在高度肯定、贊揚和歌頌紅色美術(shù)的同時，指出了紅色美術(shù)活動和紅色美術(shù)作品在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下新民主主義革命和人民解放

《中國書畫市場論綱》對中國書畫市場以及投資問題予以深入研究，特別闡述了當(dāng)下藝術(shù)市場中資源配置失調(diào)、保障環(huán)境欠缺等問題，并進行分析提出對策。

玄鳥是古代中國神話傳說中的神鳥。從《詩經(jīng)》到《楚辭》，《山海經(jīng)》再到《史記》，這些經(jīng)典史籍對玄鳥的不同描繪，展示了人類想象、思維、審美的不斷進化，也是藝術(shù)發(fā)生學(xué)的例證之一。本書是蕭兵先生三十多年來關(guān)于“藝術(shù)起源”研究的學(xué)術(shù)結(jié)晶，將藝術(shù)起源論與發(fā)生學(xué)融通研討，在系統(tǒng)梳理、批判吸收“藝術(shù)起源”十余種學(xué)說的基礎(chǔ)上，提出“藝術(shù)

本書共五章，內(nèi)容包括：藝術(shù)教育理論探討、劇院與藝術(shù)教育、廣州大劇院藝術(shù)教育實踐、劇院藝術(shù)教育運營理念、劇院藝術(shù)教育運營模式探析。

馬安平，署名馬柯（Make），1960年生于秦嶺南麓漢水。中國民主促進會會員�，F(xiàn)就職于西安建筑科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，教授，碩士研究生導(dǎo)師。陜西省美術(shù)家協(xié)會油畫藝術(shù)委員會副主任。西安市美術(shù)家協(xié)會油畫藝術(shù)委員會首席顧問。高級工藝美術(shù)師，高級廣告設(shè)計師。2012年開始，在西北民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院以個人名義設(shè)立“馬柯圖像設(shè)計實驗室”。

《妙筆丹心：浙江傳媒學(xué)院慶祝新中國成立70周年教師書畫作品集（1949-2019）》作品類別豐富，風(fēng)格多樣，突出慶祝中華人民共和國成立70周年的主題，謳歌人民英雄，贊美祖國大好河山，反映新時代中國特色，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，探索藝術(shù)創(chuàng)新，彰顯了浙江傳媒學(xué)院藝術(shù)家們的風(fēng)采，營造了浙江傳媒學(xué)院獻禮新中國成立70周年的藝

本書分為分學(xué)科學(xué)術(shù)研究報告、分學(xué)科學(xué)術(shù)文獻索引兩編。收錄了《2014年山東省藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科學(xué)術(shù)研究報告》《2014年山東省音樂學(xué)學(xué)科學(xué)術(shù)研究報告》《2014年山東省舞蹈學(xué)學(xué)科學(xué)術(shù)研究報告》《2014年山東省戲劇戲曲學(xué)學(xué)科學(xué)術(shù)研究報告》《2015年山東省電影學(xué)學(xué)科學(xué)術(shù)研究報告》《2015年山東省廣播電視藝術(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)術(shù)研究

在蘇州美術(shù)事業(yè)蓬勃發(fā)展的進程中，《蘇州日報》始終關(guān)注著蘇州美術(shù)工作者，對蘇州美術(shù)界給予的支持，不但促進了蘇州美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)教育的發(fā)展，也使其有了更為廣泛的社會影響力。正值《蘇州日報》創(chuàng)刊70周年之際，蘇州的書畫家共創(chuàng)作了70幅作品慶祝這一盛會，內(nèi)容涵蓋國畫、油畫、水彩畫、版畫，書法等，全面展現(xiàn)了蘇州藝壇當(dāng)下的創(chuàng)作水準(zhǔn)。

高文·亞歷山大·貝利在本書中采用一種全新的視角對殖民地時期的拉丁美洲藝術(shù)展開論述，即這是源于一場“相遇”，而非一次“發(fā)現(xiàn)”，這種視角首先chao越了通常的刻板印象，盡可能地給予這段歷史不同的參與者以相對平等的話語權(quán)，并以此為前提真實地還原殖民地約330年歷史中藝術(shù)的“發(fā)生”與“發(fā)展”，因此，

本書通過十五個美術(shù)教學(xué)課題，形成一個地方美術(shù)文化課程系列，由水墨涂鴉、象形文字、版畫、竹刻、陶藝、畫瓷、刻砂、印章、寫生創(chuàng)作等藝術(shù)門類入手，將學(xué)生引上進入傳統(tǒng)的通幽曲徑。這些教學(xué)內(nèi)容所合成的民族審美文化****，滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。在當(dāng)下黨和國家提倡發(fā)揚很好傳統(tǒng)文化的背景下，這些課程與其說是別具一格的美術(shù)教學(xué)，毋寧說是一種