本書將溧水街上話的研究納入城市語言學視野中觀察，詳細說明樣本研究的各方面：采用變異語言學的方法分析語言變項與語言變式的漢語模式、變異特征與社會因素的相關(guān)性、制約機制與演變模式的系統(tǒng)性；依據(jù)過渡語理論分析過渡語的性質(zhì)、類型與狀態(tài)；還介紹了城市方言變異與變化研究的新視角與新趨勢。本書將傳統(tǒng)方言學調(diào)查方法運用于社會語言學，運

本書自首次出版以來，兩次再版，受到廣大讀者的好評。書中精選了中國西周至清代的200余首對后世影響較大、流傳久遠的經(jīng)典詩詞，并將古詩詞誦讀融人普通話語音發(fā)聲訓(xùn)練之中，既能讓讀者在古詩詞的熏陶中進行吐字歸音、呼吸控制、聲音彈性等專業(yè)訓(xùn)練，又能豐富讀者的文史知識，提高其藝術(shù)修養(yǎng)。

《國際中文教育中文水平等級標準·詞匯速記速練手冊》完全依據(jù)《國際中文教育中文水平等級標準》的詞匯表進行編寫，是面向中文學習者的實用型詞匯學習用書。 《詞匯速記速練手冊》依照《標準》三等九級的劃分情況，共八個分冊（七九級分為上下冊），本冊為七九級下冊，收錄七九級2816詞。內(nèi)部以60個詞語為一單元，力求將詞

漢語教學結(jié)構(gòu)和過程研究是漢語教學研究的基本問題。分析課堂教學的結(jié)構(gòu)和過程，可以使我們更好地遵循教學規(guī)律，優(yōu)化教學流程，創(chuàng)新教學方法，推動教學改革。 本書深入探討了數(shù)據(jù)挖掘和教學建模的基本方法及其在漢語教學研究中的重要作用。全書重點關(guān)注漢語聽力、口語、閱讀、寫作和綜合課教學結(jié)構(gòu)和過程的理論模型推導(dǎo)、應(yīng)用模型構(gòu)建及二者的對

《國際中文教育中文水平等級標準·詞匯速記速練手冊》完全依據(jù)《國際中文教育中文水平等級標準》的詞匯表進行編寫，是面向中文學習者的實用型詞匯學習用書。 《詞匯速記速練手冊》依照《標準》三等九級的劃分情況，共八個分冊（七九級分為上下冊），本冊為七九級上冊，收錄七九級2820詞。內(nèi)部以60個詞語為一單元，力求將詞

《漢語要素教學》（第2版）在總結(jié)、借鑒漢語作為第二語言教學相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合作者多年的教學經(jīng)驗，系統(tǒng)介紹了漢語作為第二語言教學中語音、詞匯、語法、漢字等語言要素的基礎(chǔ)知識，并通過大量實例，介紹其在教學實踐中的具體教學方法、教學技巧和應(yīng)該注意的問題。

本書首先對古代音韻學術(shù)語作了講解，為初學者理解和學習相關(guān)歷史文獻打下基礎(chǔ)。然后圍繞音韻學研究的核心——《切韻》系韻書、韻圖等代表性文獻講解中古音系和等韻學，并在此基礎(chǔ)上討論上古音系的研究。最后講述以《中原音韻》為代表的近古音系。

本書由初階：熟悉公文；中階：拆解公文；高階：駕馭公義三部分組成，內(nèi)容按由淺入深加以設(shè)計，敘述用授課的方法。課程的安排是從作者的實際工作經(jīng)歷中加以總結(jié)的，同時也結(jié)合了廣大讀者的愿望。

以“產(chǎn)出導(dǎo)向法”為指導(dǎo)理論編寫的漢語口語教材，話題新穎、豐富，適合初級水平漢語學習者。

教材適應(yīng)阿拉伯國家宗教傳統(tǒng)、風俗習慣和國情學情，助力學生學習中文、了解中國。該系列分6個級別，每級3個分冊，滿足教學需求，體現(xiàn)多元文化。