本書收錄了石魯先生山水作品50余幅。石魯早年就學(xué)于成都東方美專，1940年赴延安入陜北公學(xué)院，從事版畫創(chuàng)作，后專攻中國(guó)畫。擅長(zhǎng)人物、山水、花鳥。早期畫風(fēng)偏于寫實(shí)，用筆堅(jiān)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，多畫革命題材；后期畫風(fēng)奇崛勁健，常以華山、荷花為題，筆力縱恣雄豪，有“黑、重、怪、野”之喻。石魯先生的山水畫寫盡了西北大地的煙水云川，壯勢(shì)雄強(qiáng)的

馬國(guó)強(qiáng)先生是我國(guó)水墨人物畫壇具有重要影響的實(shí)力派畫家，是中原畫風(fēng)的首倡者和領(lǐng)軍者。他堅(jiān)持面向傳統(tǒng)面向生活，堅(jiān)持寫實(shí)，堅(jiān)持水墨本體語(yǔ)言的探索和研究，以速寫入畫，書意用筆，形成了自己生活氣息濃厚，構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)飽滿，造型準(zhǔn)確，生動(dòng)自然，用線靈動(dòng)飄逸的水墨人物畫風(fēng)格。本書精選馬國(guó)強(qiáng)畫作，匯集成冊(cè)，為我社大紅袍畫冊(cè)再添新篇。馬國(guó)強(qiáng)，

本書集中了海水海浪的畫法，如微波、風(fēng)波、波峰與波谷，還有風(fēng)浪、巨浪、駭浪、雪浪、滄浪等，作品以構(gòu)圖簡(jiǎn)約，色彩艷麗、造型夸張、生動(dòng)有趣為基本原則，讓讀者在獲得直觀感受后，萌生出描畫大海的興趣和熱情。同時(shí)，讀者通過(guò)學(xué)畫這些海水，也為自己打開了認(rèn)知海洋的大門，進(jìn)而熱愛(ài)海洋，喜歡畫海，喜歡畫海洋畫。作這本書的初衷，是為了海洋畫

本書是作者石曉菲將自己多年來(lái)學(xué)習(xí)《蘭亭序》的所知所悟，作者用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、直觀的圖片闡釋《蘭亭序》的書寫技巧。為了幫助學(xué)書者迅速領(lǐng)會(huì)和掌握《蘭亭序》的書寫技巧，本書綜合采用“穴位分析法、對(duì)比分析法、外框‘十’字定位分析法、類同分析法、多種顏色輔助分析法”這五種分析法，對(duì)《蘭亭序》進(jìn)行逐字分析，對(duì)每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和筆法詳加注解

本書在田野考察及對(duì)遼代書法文獻(xiàn)全面搜集的基礎(chǔ)上，對(duì)遼代書法作品及書家、刻工等進(jìn)行全面輯錄，概括出遼代書法整體面貌及發(fā)展軌跡，理清遼代早、中、晚三期書法的風(fēng)格特點(diǎn)，從而使得遼代書法發(fā)展史得以清晰呈現(xiàn)，彌補(bǔ)書法史的一個(gè)缼環(huán)，從而使中國(guó)書法史更加立體與飽滿。宋、遼時(shí)期是歷史上民族遷徙與交流空前活躍的階段，不僅漢族文化影響了契

法國(guó)畫家喬治·魯奧是被宏大藝術(shù)史敘事結(jié)構(gòu)遮蔽的畫家，他擁有悲天憫人的人文情懷。他的傳統(tǒng)繪畫風(fēng)格在1903年開始發(fā)生變化，敘事內(nèi)容也由文學(xué)方面轉(zhuǎn)向巴黎人的生活景象。本書以喬治·魯奧具有強(qiáng)烈圖像研究?jī)r(jià)值的畫作為研究重點(diǎn)，從歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)、文學(xué)、美學(xué)等諸多視角，研究了他作品成熟時(shí)期的繪畫敘事藝術(shù)。該書結(jié)合喬治·魯奧及其周邊重

本書為遼寧美術(shù)出版社2023-2024年連環(huán)畫年鑒，收錄了《嘎達(dá)梅林》《渡江偵察記》《可愛(ài)的中國(guó)》《林海雪原》《上海的早晨》《鐵道游擊隊(duì)》《孔雀東南飛》《小兵張嘎》等80余部連環(huán)畫作品。其中包括紅色題材、古典題材等，或?qū)憣?shí)，或?qū)懸�，取材于風(fēng)景、人物、動(dòng)物等。書中包含五張中國(guó)郵政系列郵票以及十五張內(nèi)置藏書票，極具收藏價(jià)值

本書根據(jù)同名電影改編，在國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治年代，江西某地農(nóng)民方老爹，為了逃避可怕的血吸蟲病，帶著老伴方媽媽和兒子冬哥、童養(yǎng)媳苦妹子向外地逃生。到了浙江雙塔縣，方老爹客死于此，方媽媽等又不幸被抓壯丁的國(guó)民黨匪兵沖散，從此苦妹子便流落在雙塔鄉(xiāng)。解放十年后，已經(jīng)成為拖拉機(jī)手的方冬哥被派到雙塔鄉(xiāng)工作，與苦妹子久別相逢。這時(shí)苦妹子已

主題畫是兒童繪畫啟蒙中常見(jiàn)的繪畫題材，本書學(xué)有章法，畫不拘泥，基礎(chǔ)與創(chuàng)意兼顧，方法與想象充分結(jié)合，相得益彰又相映成趣。本書基于德育美育教育方向，幫助兒童更便捷的學(xué)習(xí)和掌握主題畫的繪畫方法，并對(duì)主題畫這種藝術(shù)表達(dá)形式產(chǎn)生的濃厚興趣，幫助家長(zhǎng)科學(xué)引導(dǎo)兒童投入主題畫的學(xué)習(xí)與制作中，開發(fā)智力，培養(yǎng)才能，而特別編著了本書。家長(zhǎng)與

本書結(jié)合中國(guó)山水畫發(fā)展歷程，并把握中國(guó)山水畫理論的關(guān)鍵性歷史節(jié)點(diǎn)及理論內(nèi)核，以開闊的文化視野，呈現(xiàn)了中國(guó)山水畫理論史。全書共由五個(gè)部分組成，分別是導(dǎo)論和四章山水畫理論，作者按照朝代順序?qū)⒅袊?guó)古代的山水畫理論分為四個(gè)階段，分別是六朝至唐代、五代宋元、明代、清代。每一章節(jié)都將該階段最具代表性的山水畫理論做了深入剖析，闡述其