三年級是小學階段很重要的轉(zhuǎn)折期，三年級的學生思維正處于從具體的形象思維向抽象思維過渡的階段，同時語言能力也有了一定的提升，在此基礎(chǔ)上要進一步訓練孩子的數(shù)學思維和邏輯思維。三年級作為數(shù)學學習的關(guān)鍵階段和黃金時期，學習重點是典型應(yīng)用題、計算、圖形與幾何這三大塊內(nèi)容，那么就要側(cè)重于培養(yǎng)他們的學習興趣和思維能力。本書是開啟智慧

轉(zhuǎn)眼之間，一年級的小豆包變成了六年級的少年。再過一年，孩子們就要邁入初中階段，開始新的學習征程了。在六年級，孩子們既要對小學階段六年的學習進行回顧和總結(jié)，也要為即將開始的初中學習奠定基礎(chǔ)。六年級的學習，要以課程學習為主線，以課本為綱要。任何時候，課本都是最重要的學習依據(jù)，課本上的知識點也是孩子們必須掌握的。面對難度不同

讓孩子著迷的趣味數(shù)學書（一年級）數(shù)學，不僅是數(shù)數(shù)或者運算那么簡單，還有很多復雜的運算。一年級小朋友剛剛開始接觸數(shù)學，但在進入學校之前，他們很有可能已經(jīng)初步接觸過數(shù)學知識了，例如學會了數(shù)數(shù)，會進行簡單的計算，那么就要側(cè)重于培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們愛上數(shù)學。本書是開啟智慧大門的鑰匙，既以課程學習為基礎(chǔ)和主線，也加入了很多

讓孩子著迷的趣味數(shù)學書（二年級）升入小學二年級，孩子們開始接觸乘法，學習的數(shù)學知識難度也有所增加，因而雖然還處于小學低年級，但還是要重視數(shù)學學習。只有在一、二年級打好學習數(shù)學的基礎(chǔ)，進入小學中高年級后，才能把數(shù)學學好。學好數(shù)學不是一蹴而就的事情，要長期堅持，點滴積累，才能積跬步以至千里，積小流以成江海。本書是開啟智慧大

讓孩子著迷的趣味數(shù)學書（四年級）一書中涵蓋了生動有趣的數(shù)學知識，蘊涵著豐富知識的題目，以及從各種日常生活現(xiàn)象里找到的各種出人意料的知識。它可以提升孩子的邏輯思維能力，教會你科學地思考，在腦海中創(chuàng)造無數(shù)聯(lián)想，把數(shù)學知識與生活現(xiàn)象聯(lián)系起來。它將帶孩子進入奇妙的數(shù)學世界，讓孩子了解生動有趣的數(shù)學知識，從此愛上數(shù)學。

升入小學五年級，孩子們就從小學中年級階段步入了小學高年級階段。對于整個小學階段的數(shù)學學習而言，五年級在學習難度、學習強度方面，都有很大的提升。隨著年級的提升，孩子們對數(shù)學學習不應(yīng)該畏難，而是應(yīng)該漸入佳境，感受到數(shù)學學習的奇妙之處。與此同時，孩子們還要拓寬眼界，把數(shù)學學習與其他學科的學習結(jié)合起來，把數(shù)學學習與生活融合起來

本書是為了紀念山西大學附屬小學六十年校慶而編寫的圖書。浸潤在百年學府山西大學的精神文化中，山西大學附屬子弟小學自建校60年來，始終堅持“以德為先”的育人思想，不斷傳承山西大學“求真至善登崇俊良”的文化精神。進入新世紀，在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的時代背景下，學校全面落實立德樹人的根本任務(wù)，探索教育規(guī)律，堅持五育并舉，

本書劇本講述了狐假虎威的故事。老虎是森林之王，森林里所有的動物都害怕他，老虎外出覓食時遇到一只狐貍，狐貍用自己的智慧避免被老虎吃掉。狐貍告訴老虎，他是森林之王，所有的動物都害怕他。老虎不相信狐貍，狐貍要證明給老虎看。狐貍和老虎穿過森林，他們遇到了兔子，兔子逃走了。他們又遇到了小鹿，小鹿也逃走了，后來他們又遇到了小熊，小

本書分兩部分：第一部分面向?qū)嵱柦處熖接憥煼渡鷮�業(yè)實訓體系的構(gòu)建與實施路徑；第二部分側(cè)重師范生專業(yè)實訓指導，首先從小學數(shù)學教學中課堂導入、課堂提問等基本技能切入，指向教師資格證國考與地方教師招聘考試，擷選典型案例，圍繞教材分析、教學設(shè)計、模擬授課等展開系統(tǒng)有序的專業(yè)實訓，最后討論師范生校內(nèi)外實訓及教育論文寫作。本書依據(jù)義

學校實現(xiàn)了三個層面的“全覆蓋”，一是覆蓋“全學科”。在設(shè)計時，力圖所有學科都能融入到“PIE課程”中來，所有教師都能夠選擇與自己擅長領(lǐng)域相關(guān)的主題；二是覆蓋“全年級”�！癙IE課程”采用了分階段式的主題課程設(shè)計，針對不同年齡特征的學生和不同的教材內(nèi)容，設(shè)計不同的活動主題和活動目標，同時調(diào)整活動實施方式；三是覆蓋“教師全