本書(shū)圍繞中國(guó)與南非產(chǎn)業(yè)對(duì)接合作的實(shí)踐，研究中南產(chǎn)業(yè)對(duì)接合作發(fā)展中的有效模式、典型路徑和組織形式（包括市場(chǎng)組織與動(dòng)員）。探討在產(chǎn)教結(jié)合思路下，產(chǎn)業(yè)集群式轉(zhuǎn)移與發(fā)展過(guò)程中與教育集群轉(zhuǎn)移的同步性、相容性問(wèn)題，探討教育集群與產(chǎn)業(yè)集群互動(dòng)式轉(zhuǎn)移的機(jī)理與實(shí)現(xiàn)路徑，研究發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)技術(shù)院校對(duì)共建路國(guó)家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移提供重要支撐的戰(zhàn)略、規(guī)劃

本書(shū)分孝道與誠(chéng)信兩個(gè)部分，立足山東、濟(jì)南本土，分別從道德起源、衍變傳承、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、社會(huì)意義、文化傳揚(yáng)等方面進(jìn)行分章節(jié)闡述，總結(jié)提煉道德核心，重在體現(xiàn)教育功能，通過(guò)本土文化傳承教育實(shí)現(xiàn)校本課程的目的

"2019年，教育部和財(cái)政部頒布《關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)》，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院一方面積極申報(bào)，另一方面積極學(xué)習(xí)、借鑒。在教育部公示各校申報(bào)方案時(shí)，本書(shū)作者團(tuán)隊(duì)下載了近200所學(xué)校的方案，在認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸收各校建設(shè)理念、思路和措施的同時(shí)，對(duì)各校建設(shè)方案的“思路邏輯”進(jìn)行了比較分析。本書(shū)以表格形

隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，俄羅斯對(duì)高素質(zhì)技能型人才的需求在不斷增長(zhǎng)。俄羅斯中等職業(yè)教育的基本任務(wù)是滿(mǎn)足個(gè)人技能及社會(huì)人才需求。為保障和提高中等職業(yè)教育質(zhì)量，俄羅斯已經(jīng)初步建立了較為完善的質(zhì)量保障體系�！抖砹_斯中等職業(yè)教育質(zhì)量保障體系研究》從研究俄羅斯中等職業(yè)教育質(zhì)量保障的影響因素人手，分析俄羅斯中等職業(yè)教育質(zhì)量觀(guān)，探析俄羅

教育部自2015年開(kāi)展國(guó)家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)以來(lái)，形成了一系列現(xiàn)代學(xué)徒制理論研究成果，涌現(xiàn)了一批可復(fù)制可推廣的現(xiàn)代學(xué)徒制典型案例。在教育部職業(yè)教育與成人教育司指導(dǎo)下，全國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制工作專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)歷時(shí)一年有余，梳理、發(fā)掘、凝練現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)與全面推行階段的重要經(jīng)驗(yàn)與典型案例，匯編成本書(shū)。 本書(shū)從探索和實(shí)踐的角度出發(fā)，匯

本論著立足于高職院校專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的實(shí)踐困境，聚焦于專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的價(jià)值誤區(qū)與邏輯偏差，秉持以生為本的理念，通過(guò)分析知識(shí)社會(huì)背景下高職教育的角色定位和反思高職教育與社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系，將高職院校專(zhuān)業(yè)群建設(shè)實(shí)踐困境的觀(guān)察視角從“社會(huì)需求”轉(zhuǎn)向“個(gè)體生涯”，進(jìn)而從“職業(yè)生涯導(dǎo)向”價(jià)值取向、“雙聯(lián)動(dòng)”行動(dòng)邏輯和基于生涯追蹤平臺(tái)的實(shí)施路徑

職業(yè)生涯規(guī)劃（第四版）(中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材；全國(guó)中等職業(yè)教育教材審定委員會(huì)審定)

本書(shū)共分10章，內(nèi)容包括：高等職業(yè)教育體系概述、高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式概述、高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)理念、高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)等。

黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視技能人才工作，要求大力發(fā)展技工教育，辦好技工院校。為深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于大力發(fā)展技工教育的重要指示精神，落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》，推進(jìn)技工教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《人力資源和社會(huì)保障事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》要求，人力資源社會(huì)保障部職業(yè)能力司組織

本書(shū)針對(duì)當(dāng)代中職生在就業(yè)中面臨的普遍問(wèn)題，提供有效的崗前教育和崗前指導(dǎo)，幫助中職生能更有效的選擇適合自己的職業(yè)崗位。全書(shū)分四個(gè)主題，一，分析自我找準(zhǔn)定位；二，目標(biāo)明確筆試準(zhǔn)備；三，筆試到位面試準(zhǔn)備，四，靜待結(jié)果提前準(zhǔn)備。從筆試和面試兩個(gè)主題延伸到不同的方面，理論講解逐步解析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行方向上和方式上的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，實(shí)操訓(xùn)練