《基于素質(zhì)教育視角的高校體育教學(xué)改革與發(fā)展探索》以素質(zhì)教育為視角，重點研究我國高校體育教學(xué)的改革與發(fā)展。在調(diào)查與分析我國高校體育教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，重點對高校體育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、高校體育教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置、高校體育教學(xué)內(nèi)容的挖掘與開發(fā)、高校體育教學(xué)方法的改革與發(fā)展、高校體育教學(xué)模式的設(shè)計與改革、高校體育教學(xué)評價的改革與發(fā)展，

《高校體育教育理論與項目實踐教程》立足于時代發(fā)展，并結(jié)合體育教育與學(xué)生發(fā)展的實際，對體育教育理論知識與體育項目實踐進(jìn)行了論述。本書首先對高校體育教育進(jìn)行了概述，然后從大學(xué)生身心健康與大學(xué)生全面成長兩方面對高校體育教育的價值進(jìn)行分析，然后對大學(xué)生體質(zhì)健康與科學(xué)鍛煉以及高校體育課程思政等問題進(jìn)行了闡述，最后對傳統(tǒng)體育運動項

自1903年體育首次被納入我國學(xué)校教育以來，體育就成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容。本書對新時代學(xué)校體育發(fā)展的理論變革與實踐進(jìn)行了系統(tǒng)研究，主要內(nèi)容包括：教育強(qiáng)國和體育強(qiáng)國的時代呼喚、學(xué)校體育發(fā)展的矛盾與困境、學(xué)校體育價值的多學(xué)科認(rèn)識與再出發(fā)、學(xué)校體育面臨的具體問題、學(xué)校體育基本問題的再思考、學(xué)生體質(zhì)測試工作之省思、體育教師群體

《大型綜合性體育賽事組織與市場開發(fā)》分為上下兩篇：上篇主要介紹大型綜合性體育賽事組織，內(nèi)容涉及大型綜合性體育賽事概況、組織機(jī)構(gòu)、組織體系、信息管理，以及大型綜合性體育賽事的開（閉）幕式策劃與組織、志愿者管理；下篇以大型綜合性體育賽事市場開發(fā)為核心，立足承辦方，按照體育賽事市場開發(fā)的一般規(guī)律，對綜合性體育賽事的市場開發(fā)權(quán)

隨著老齡化程度的不斷加深，如何程度地提升老年人的生命質(zhì)量已成為突出的社會問題。據(jù)世界衛(wèi)生組織估計，28%～35%的老年人（65歲）每年至少發(fā)生1次跌倒。跌倒是老年人受傷的主要原因，也是老年人傷害的首位死因。跌倒不但給老年人帶來極大的痛苦和危害，也給家庭和社會帶來巨大的負(fù)擔(dān)。如何預(yù)防老年人跌倒在全球已成為一項棘手的公共衛(wèi)

特種行業(yè)體能訓(xùn)練手冊介紹了特種行業(yè)體能訓(xùn)練的目標(biāo)、原則、體系與主要內(nèi)容，然后講解了如何進(jìn)行損傷風(fēng)險篩查和體能水平評估以提升訓(xùn)練效率，降低損傷風(fēng)險。此外，書中采用真人示范、分步驟圖解的方式，詳解了182個體能訓(xùn)練動作的練習(xí)方法，并提供了17套針對不同體能水平、訓(xùn)練目標(biāo)的訓(xùn)練方案。不論是想要改善體能、增肌塑形、提升專項素質(zhì)

掌握增肌減脂營養(yǎng)關(guān)鍵,健身主廚特制運動餐，吃好吃飽才能瘦，打造理想體態(tài)不求人�！餇I養(yǎng)師教你運動前中后怎么吃、用飲食調(diào)整身體小狀況──健身成效才能UP！★主廚教你一味多用、快速上菜、食材量化、零剩材──做增肌減脂減糖運動餐！★特別附錄居家健身小教室訓(xùn)練視頻，每日10分鐘跟練超簡單！

本書為學(xué)校專著�！扼w育活動策劃與組織實務(wù)》是在《體育活動策劃與組織》的基礎(chǔ)上所做得偏向?qū)崉?wù)操作的改編，該教材結(jié)合社會及市場需求，旨在為體育院校的學(xué)生、從事體育產(chǎn)業(yè)，組織體育活動的從業(yè)人員提供更系統(tǒng)全面的實務(wù)指導(dǎo)。教材主要圍繞策劃組織體育活動涉及的資金、人力資源、宣傳、風(fēng)險以及其他外部資源幾個專題展開，注重知識體系和實踐

本書內(nèi)容分為三篇：第一篇為概論，主要介紹體能、大學(xué)生體能訓(xùn)練、體能訓(xùn)練的方法選擇、阻力帶與懸吊訓(xùn)練的基本知識。第二篇和第三篇分別介紹阻力帶訓(xùn)練與懸吊訓(xùn)練對大學(xué)生體能改善的實驗研究，主要包括國內(nèi)外阻力帶與懸吊訓(xùn)練研究進(jìn)展、阻力帶與懸吊訓(xùn)練實驗研究結(jié)果及分析。

本書內(nèi)容基于成果教育OBE及SLOs教育理念，主要從搭建公共體育課程體系設(shè)計框架、確定培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容設(shè)計與實施及保障實施質(zhì)量監(jiān)控四個方面探討高校公共體育課程設(shè)計，強(qiáng)調(diào)課程設(shè)計的系統(tǒng)性，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容多樣化，以達(dá)成學(xué)生學(xué)習(xí)成果為制定目標(biāo)原則，重視教學(xué)評價與反饋及持續(xù)改進(jìn)。以弘揚女排精神為思政元素，將課程思政教育融