本書深入探討了中國媒體融合的發(fā)展之路，梳理了技術、渠道、方法等多維度的創(chuàng)新實踐，分析了當前面臨的挑戰(zhàn)與機遇，提出了媒體融合向更高階段邁進的路徑，為媒體深度融合及智能化轉型升級提供了對策引領。本書旨在構建新型立體化傳播格局，鞏固主流輿論陣地，夯實共同價值基礎，為媒體融合國家戰(zhàn)略的實施提供重要參考。

本書深入探討了新時代中國新聞傳播學教材建設的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與未來發(fā)展方向。本書首先強調了教材建設在國家戰(zhàn)略中的重要地位，指出教材不僅是知識傳播的載體，更是國家意志和價值觀的體現(xiàn)。在新時代背景下，中國新聞傳播學教材建設面臨價值導向、中國實踐與媒介技術三重挑戰(zhàn)。作者通過實證調研，分析了中國新聞傳播專業(yè)設置、人才培養(yǎng)方案、教材編

“人民文選”叢書：方漢奇精選集

自媒體融合于2014年上升為國家戰(zhàn)略到現(xiàn)在整十年了，本書為作者在這十年間作為課題組負責人所做的20多個課題中精選出的10個課題的結集，這些課題有中宣部和原國家新聞出版廣電局委托的，也有在中國新聞出版研究院申報的。所入選的課題從選題到調研，從結構到內容，均體現(xiàn)出很強的專業(yè)性和前瞻性，對業(yè)界和學屆的科研和課題立項具有一定的

新媒體的迅猛發(fā)展不僅重塑了社會和公共生活，也深刻影響著新聞傳播學科的發(fā)展與人才培養(yǎng)。如何面對數(shù)字化、智能化給新聞傳播教育帶來的機遇與挑戰(zhàn)?本書基于復旦大學新媒體傳播專業(yè)碩士項目十年的發(fā)展探索，做出了回答。全書分為五個部分:培養(yǎng)理念系統(tǒng)闡釋新媒體人才培養(yǎng)的跨學科交叉融合、產學研聯(lián)合培養(yǎng)理念，強調了從數(shù)字化、數(shù)據(jù)化向智能化

本書通過十節(jié)課的講解，引導青少年進一步了解新聞稿件發(fā)布前的把關人編輯的主要職責，明確編輯和記者的區(qū)別，培養(yǎng)良好的編校能力以更好地擬定新聞標題、提高新聞稿件質量，了解報紙的欄目和版面的基本知識，在一定程度上習得高端媒介素養(yǎng)新聞策劃，學會甄別新聞策劃和策劃新聞。

本書為《中國交通報》創(chuàng)刊40周年紀念文集，通過邀請部分在報社工作過的老領導、駐站記者及在職編輯、記者、員工撰寫文章，從不同的視角，回顧發(fā)展歷史，講述奮斗歷程，還原改革發(fā)展、新聞報道背后的生動故事，努力溯源一份報紙、一家媒體如何成為特色鮮明的交通運輸行業(yè)宣傳思想文化高地。本書可供交通運輸行業(yè)從業(yè)人員，以及相關人員參考。

本書由四章組成：第一章，新式報業(yè)的出現(xiàn)。在19世紀末20世紀初的時代背景下探究美國新式報業(yè)的興起與演變，以普利策報業(yè)為個案加以審視。第二章，煽情新聞的泛濫。主要探討喧囂激情的東部都市報業(yè)，以赫斯特和普利策的報業(yè)競爭為主線，探究煽情新聞的實質。分析其衰落的必然性。第三章，邊疆報業(yè)的開拓。美國邊疆報業(yè)的形態(tài)迥異于東部，為了

本書為天津市宣傳文化“五個一批”人才成果之一。《時報》(EasternTimes)，1904年6月12日在上海創(chuàng)刊，創(chuàng)辦人是狄楚青，首創(chuàng)“對開報紙，分為4版，段印刷”的現(xiàn)代型版式；繼又改進標題、字體、圈點符號等編排形式。本書選輯了《時報》創(chuàng)刊伊始至辛亥革命前晚清階段(1904年-1911年)的出版廣告，這些廣告體現(xiàn)出晚

數(shù)字社科學科會聚計劃叢書之一。新媒體技術的發(fā)展改變了人類的信息生產與傳播方式，以大眾傳媒業(yè)為基礎的傳統(tǒng)新聞業(yè)受到了新的沖擊：新聞業(yè)籠罩在高度不確定的危機中，去工業(yè)化、去儀式化、去權威化等新情境纏繞在新聞業(yè)的具體實踐中。本書探究數(shù)字新聞認識論，針對數(shù)字時代新聞業(yè)如何重新確立其在社會中的地位，解析數(shù)字時代新聞業(yè)如何重新確立