本書共記錄潿洲島珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)25科200多種物種，分別對其形態(tài)特征、生物學(xué)特性、資源分布、種群現(xiàn)狀等進(jìn)行了詳細(xì)描述。珊瑚礁魚類是珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)重要的組成部分，潿洲島是廣西近海海洋生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)是南海區(qū)特色生態(tài)系統(tǒng)，具有高生物多樣性、高生產(chǎn)力的特點。本書首次全面收集了潿洲島珊瑚礁魚類種類圖譜，為

本書涵蓋了裕河園區(qū)自然景觀、野生動物、野生植物、大型真菌、保護管理等方面的內(nèi)容，是一本兼具知識性、趣味性和科普性的讀物，供讀者更好地了解裕河園區(qū)豐富的生物多樣性和保護管理現(xiàn)狀。

丹頂鶴竟然是禿頂？鯽魚也會長青春痘？櫻花會給周圍小草下毒？遠(yuǎn)到已滅絕的生物，近到身邊的水果、蔬菜、細(xì)菌、寵物，生態(tài)的舞臺上，萬物都在充滿遺憾又精彩地進(jìn)化著：奇特的身體，麻煩的生活方式，雞肋的能力……正因為生物各有厲害的特長和不為人知的弱點，自然界才有了多樣性，萬物才得以相互影響、共同生存。本書從進(jìn)化帶來的“缺陷”入手，

《深海生物》展示了在世界海洋最深處發(fā)現(xiàn)的神奇生物。作者帶領(lǐng)我們漫游深海平原，穿越地球上最大的山脈大洋中脊，并下潛至海平面以下6000多米的深海海溝，繪聲繪色、層層剝繭地講述關(guān)于鯊魚、大王魷、龍魚、巨大的管蟲、蛤蜊和在深海噴口周圍發(fā)現(xiàn)的細(xì)小微生物的最新科研細(xì)節(jié)。從最小的生命體到最大的海洋捕食者，從500歲的蛤蜊到致命而美

坦尼森探討了自然的未來，以及人類能否熬過大滅絕的考驗。沒有了人類，海洋是否能夠恢復(fù)以前的面貌？生命的形態(tài)會恢復(fù)到人類出現(xiàn)之前，變得非常大嗎？會有極少數(shù)人類熬過即將到來的大滅絕嗎？這些人群會孤立成為不同的物種嗎？征服火星能否帶來另一種形態(tài)的人類嗎？我們能夠?qū)⑺枷肷蟼髦岭娔X，成為一種虛擬形式的生命嗎？基因工程能夠創(chuàng)造出一種

《大腦環(huán)游記》是一本由國內(nèi)**神經(jīng)外科醫(yī)生攜手知名漫畫科普作者原創(chuàng)的、聚焦神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的趣味科普漫畫。在漫畫中，神經(jīng)外科醫(yī)生帶兒子“環(huán)游”大腦，穿越不同的大腦“站點”，像在知識的主題樂園游覽一樣接收豐富的神經(jīng)科學(xué)知識，通過與孩子對話的生動語言和精彩紛呈的漫畫，深入淺出、通俗幽默地講述大腦的發(fā)育、大腦對全身的影響、大腦的

生物多樣性是維持自然生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定、保障糧食安全和社會-經(jīng)濟-自然復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)安全、維系人類生存與發(fā)展的重要自然因素。查明國家生物多樣性本底是生物多樣性保護的一項根本性的基礎(chǔ)工作，也是《生物多樣性公約》第七條(查明與監(jiān)測)的基本要求。為進(jìn)一步摸清浙江省生物多樣性本底情況，有針對性地開展生物多樣性保護與監(jiān)管工作，本書以麗水

本書是MarineCommunityEcology（2001）的第二版。MarineCom-munityEcology曾被評為海洋生物/生態(tài)學(xué)方面的最佳教材之一。全書共23章，第1章介紹海洋生態(tài)學(xué)的發(fā)展簡史，其后22章分為三個部分。第一部分以產(chǎn)生海洋生物群落格局的過程為中心，介紹塑造海洋生物群落的各種物理和生物的驅(qū)動力

隨著我國生態(tài)文明建設(shè)的不斷深化，從生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)視角，研究區(qū)域生態(tài)環(huán)境質(zhì)量與人類社會經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系，已然成為踐行“寧要綠水青山，不要金山銀山”“既要綠水青山，又要金山銀山”“綠水青山就是金山銀山”理念的重要研究方向。當(dāng)社會經(jīng)濟發(fā)展帶來的環(huán)境負(fù)擔(dān)超出生態(tài)環(huán)境客觀承載能力和恢復(fù)能力時，需要及時用科學(xué)的發(fā)展方式來保障生態(tài)環(huán)

本書介紹了生態(tài)系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)、功能，重點介紹了生態(tài)過程及其調(diào)控，同時介紹了現(xiàn)代分子生態(tài)學(xué)和理論生態(tài)學(xué)方法與技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用，旨在講解生態(tài)學(xué)理論知識和方法技術(shù)的同時，培養(yǎng)和樹立學(xué)生正確的社會主義核心價值觀，促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)和人與自然和諧發(fā)展。