《交際語(yǔ)境作文教學(xué)理論與實(shí)踐》系統(tǒng)地闡述了交際語(yǔ)境在作文教學(xué)中的關(guān)鍵作用，通過(guò)理論探討和實(shí)際案例分析，為語(yǔ)言教育者提供了有力的指導(dǎo)和資源。首先，本書(shū)詳細(xì)介紹了交際語(yǔ)境在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要性，闡釋了交際語(yǔ)境如何促進(jìn)學(xué)生更深刻、準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用語(yǔ)言。其次，本書(shū)向讀者展示了如何在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用交際語(yǔ)境，涵蓋了各種主題和場(chǎng)景。除

本書(shū)是一部寧夏南部地區(qū)方言比較研究的圖書(shū)，是寧夏社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“寧夏南部山區(qū)方言語(yǔ)法比較研究”的結(jié)項(xiàng)成果之一。全書(shū)共分七章，主要從語(yǔ)音分析、構(gòu)詞分析、實(shí)詞、虛詞、擬聲詞、句式和寧夏南部地區(qū)方言語(yǔ)法特點(diǎn)等方面調(diào)查研究寧夏南部地區(qū)的方言，并將寧夏南部地區(qū)方言語(yǔ)法與古近代漢語(yǔ)語(yǔ)法進(jìn)行了縱向的比較，就某些問(wèn)題與相關(guān)其他民族語(yǔ)

本論集即以該標(biāo)準(zhǔn)中所包含的使用頻率高、口語(yǔ)性強(qiáng)，目前語(yǔ)義和語(yǔ)用背景相對(duì)研究不夠充分的“口語(yǔ)格式”“待嵌格式”為研究對(duì)象，主要聚焦于這些“口語(yǔ)格式”“待嵌格式”的構(gòu)式義、語(yǔ)用條件和語(yǔ)用功能以及這些“口語(yǔ)格式”“待嵌格式”的教學(xué)設(shè)計(jì)與方法。其價(jià)值在于使從事國(guó)際中文教育的教師和研究者、學(xué)習(xí)者準(zhǔn)確掌握口語(yǔ)格式和待嵌格式的構(gòu)式義

本書(shū)是以初級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)為例的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)參考書(shū)，共十二章。第一章是對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)言、漢字及漢語(yǔ)拼音的綜合介紹。第二章由3個(gè)小對(duì)話組成，是從學(xué)習(xí)拼音到句子的過(guò)度。第三章到第十二章根據(jù)不同主題，每章有2個(gè)對(duì)話。每個(gè)對(duì)話開(kāi)頭有背景解釋?zhuān)瑵h字下面是英文翻譯，接著是對(duì)應(yīng)的拼音段落。這樣不僅能幫助學(xué)習(xí)者從拼音過(guò)度到漢字，而且適用于不同的教

隨著在華留學(xué)生人數(shù)的迅速增多和漢語(yǔ)水平的提高，中國(guó)文化的教學(xué)問(wèn)題越來(lái)越受到關(guān)注。學(xué)界普遍認(rèn)為，中國(guó)文化教學(xué)對(duì)培養(yǎng)“知華友華”的留學(xué)生具有非常重要的作用，但因?yàn)榉N種原因，文化教學(xué)存在著諸多教學(xué)難點(diǎn)。本教材擬鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)精選的、具有國(guó)際影響力的中國(guó)經(jīng)典文學(xué)作品，研究其中所蘊(yùn)含的中國(guó)特色文化及其海外傳播。本教材聯(lián)系教學(xué)：

本書(shū)是教育部、國(guó)家語(yǔ)委發(fā)起的國(guó)家工程“中國(guó)語(yǔ)言資源保護(hù)工程”的階段性成果，工程采取政府主導(dǎo)、專(zhuān)家配合的工作模式，海南省教育廳總體負(fù)責(zé)。本書(shū)是在9位專(zhuān)家歷時(shí)4年深入田野開(kāi)展方言調(diào)查所得一手材料的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步經(jīng)過(guò)編委會(huì)近一年的修改、統(tǒng)一和完善而形成。內(nèi)容收集了島內(nèi)11個(gè)海南話方言點(diǎn)的語(yǔ)料，對(duì)每個(gè)方言點(diǎn)的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、

本書(shū)由安志偉、馬建東和姚勤智共同主編，收錄論文約30篇。內(nèi)容均圍繞語(yǔ)匯學(xué)研究、語(yǔ)典編纂尤其是《語(yǔ)�！返木幾氤霭娑�展開(kāi)，包括三部分，一是在第六屆全國(guó)漢語(yǔ)語(yǔ)匯學(xué)暨中華諺語(yǔ)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)上交流的部分論文，二是在第七屆全國(guó)漢語(yǔ)語(yǔ)匯學(xué)暨《語(yǔ)�！肪幾雽W(xué)術(shù)研討會(huì)上交流的部分論文，三是圍繞《語(yǔ)�！肪幾�、出版撰寫(xiě)的論文�？傊�，《漢語(yǔ)語(yǔ)匯

本書(shū)探討了大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的緊密關(guān)系，以及如何有效促進(jìn)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)中習(xí)得更多的知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。本書(shū)以系統(tǒng)性的研究為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際案例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供了一系列深入淺出的理論分析和實(shí)用方法，旨在引導(dǎo)教育工作者更好地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合文學(xué)素養(yǎng)。本書(shū)探討了大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的新趨勢(shì)與挑戰(zhàn)，分析了學(xué)

本書(shū)以春、夏、秋、冬四季為主線，分為四個(gè)單元：春耕、夏耘、秋收、冬藏，以農(nóng)牧民生產(chǎn)生活場(chǎng)景為語(yǔ)境，貫穿四季農(nóng)時(shí)農(nóng)事，融入傳統(tǒng)節(jié)日、二十四節(jié)氣等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、政策法規(guī)、技能術(shù)語(yǔ)等內(nèi)容。

《株洲方言》所調(diào)查記錄的是湖南省株洲市區(qū)方言，屬湘語(yǔ)長(zhǎng)益片-長(zhǎng)株潭小片，代表點(diǎn)設(shè)在蘆淞區(qū)建寧街道徐家橋社區(qū)，這一帶為株洲市老城區(qū)。書(shū)稿主體部分為語(yǔ)保工程株洲方言點(diǎn)調(diào)查內(nèi)容，在此基礎(chǔ)之上增加了220個(gè)語(yǔ)法例句以及長(zhǎng)篇話語(yǔ)等材料，并且，語(yǔ)法例句重點(diǎn)調(diào)查了株洲方言的體貌范疇。所有語(yǔ)料均來(lái)自田野調(diào)查。全書(shū)共37萬(wàn)字，主體內(nèi)容包