該教材通過普通話訓(xùn)練、朗讀訓(xùn)練、演講訓(xùn)練、辯論訓(xùn)練、教學(xué)口語訓(xùn)練、教育口語訓(xùn)練等幾個主要部分來建構(gòu)其理論體系。在構(gòu)建教師口語基本理論框架的同時,還特別注重強化學(xué)科的實踐性和口語訓(xùn)練的指導(dǎo)性。通過大量普通話訓(xùn)練素材、各種文體的朗讀訓(xùn)練,演講訓(xùn)練、論辯訓(xùn)練、教師教育教學(xué)口語等實例,提出科學(xué)的富有指導(dǎo)性的訓(xùn)練方法,努力做到了

本書主要內(nèi)容包括在依托Python編程語言就語料庫翻譯這一課題方向展開理論深化與技術(shù)創(chuàng)新方面的融合式探索，其內(nèi)容不僅涉及學(xué)界的語料庫翻譯學(xué)，也涉及業(yè)界的語料庫與翻譯。全書共為十方面內(nèi)容：語料庫翻譯概述；多變量協(xié)同效應(yīng)；譯文可讀性；翻譯對等的短語特征；翻譯知識庫的構(gòu)建與應(yīng)用：語言結(jié)構(gòu)識別與譯后編輯；機器翻譯質(zhì)量測評；譯文

誕生于三百年前的盧梭關(guān)注了人類文化幾乎所有方面的表現(xiàn)，留下了可以讓各個領(lǐng)域的學(xué)者都能長期發(fā)掘和研究的豐富精神遺產(chǎn)。由此，盧梭探索的目光不可能忽視語言問題，因為語言是人類的本質(zhì)性特征。盧梭的語言思想主要表述在他的那部不長的著作里，這部著作題為《論語言的起源并旁及旋律與音樂的模仿》，一般以《論語言的起源》而知名。盡管盧梭早

《清華語言學(xué)》輯刊突出強調(diào)語言學(xué)研究性的一面，推崇基于事實的理論構(gòu)建以及依靠實證方法對理論假設(shè)的證明與證偽。主要收錄形式學(xué)派的研究成果，關(guān)注的領(lǐng)域主要集中在語言學(xué)最核心的五個部門（語音、音系、形態(tài)、句法、語義）以及這五個部門相互之間和這五個部門與生物學(xué)、心理學(xué)、計算機科學(xué)等學(xué)科的互動與融合。第二輯收錄七篇文章，涉及理論

《南開語言學(xué)刊》由南開大學(xué)文學(xué)院和漢語言文化學(xué)院主辦，由商務(wù)印書館出版。目前為半年刊。本刊的宗旨是建立一個溝通的管道促進語言學(xué)各分支學(xué)科（漢語言文字學(xué)、中國少數(shù)民族語言學(xué)、外國語言學(xué)、語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)）的學(xué)術(shù)交流。本期共收錄了21篇學(xué)術(shù)論文，主要分為6個版塊“特稿”“語音與音韻”“語法與語義”“詞匯與文字”“方言與民

《實驗與準(zhǔn)實驗設(shè)計在語言教育研究中的應(yīng)用》在介紹語言教育領(lǐng)域廣泛使用的量化研究方法的基礎(chǔ)上，討論語言教育領(lǐng)域可以使用的隨機實驗與準(zhǔn)實驗研究設(shè)計。全書分為九章。前三章介紹常用統(tǒng)計方法，為理解后面的章節(jié)打基礎(chǔ)；后六章在闡明因果關(guān)系的重要性的基礎(chǔ)上，介紹可實現(xiàn)因果推斷的隨機實驗和準(zhǔn)實驗設(shè)計，準(zhǔn)實驗設(shè)計主要包括自然實驗、斷點回

本書揭示了話語取向心理學(xué)的基本原理，聚焦話語（自然發(fā)生的談話和文本）如何作為社會作用的實現(xiàn)而被研究和理解。作者以話語分析為基礎(chǔ)，展示了一個綜合的話語作用模型，其中整合了心理學(xué)中最核心的概念——語言、認(rèn)知、真理、知識和現(xiàn)實。

新目標(biāo)大學(xué)英語系列教材（第二版）：綜合訓(xùn)練 1

本書對時間的詞匯語義進行了較為全面的探討。在理論淵源上,依據(jù)認(rèn)知語言學(xué)的意象圖式和概念化理論,建構(gòu)了認(rèn)知語言學(xué)的時間詞義學(xué)研究框架。在方法上,使用了描述性研究方法和基于語料庫研究方法。在語料的選擇上,選用權(quán)威語料庫如CCI語料庫、BNC語料庫、COCA語料庫的語料以及各種實時媒體和文學(xué)作品語料作為例證文本,遵循概念隱喻

中國傳媒大學(xué)名師宋曉陽總結(jié)15年研究與培訓(xùn)精粹,系統(tǒng)梳理了解型表達(dá)、思辨型表達(dá)、情感型表達(dá)、演說型表達(dá)四大模塊,教讀者培養(yǎng)邏輯表達(dá)思維,修煉表達(dá)能力,化解溝通僵局,真正做到有理有據(jù),憑借表達(dá)在職場與生活中脫穎而出。全書從工作面試、匯報答疑、面談事宜、閑聊引流、情感傾訴、辯論談判等多個角度出發(fā),通過事實案例與方法論相結(jié)合