《三指禪》為清代名醫(yī)周學(xué)霆所撰,全書分三卷,論脈以緩脈為準(zhǔn),暗藏以浮、沉、遲、數(shù)為四大綱,共列27脈,用對(duì)比的方法分析各種脈象不同之點(diǎn)。論述各病能以脈診結(jié)合病因、閏同盟、癥候,決定治法和方藥,切于臨床實(shí)用。本次以道光七年(1827)初刻本為底本進(jìn)行校勘整理。
未刻本葉氏醫(yī)案本共錄葉氏醫(yī)案一千一百余則,病種范圍不甚廣,以時(shí)溫、暑瘧、咳逆、虛損、血證為多,內(nèi)頗多復(fù)診。雖其案語(yǔ)過(guò)簡(jiǎn),然反映了葉氏獨(dú)特的臨證經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)思想。制方選藥精湛,是又一特色,處方一般以六味為多,頗寓深意。對(duì)于絡(luò)病的治療,書中提出絡(luò)以辛為泄的原則,根據(jù)具體病證,常用辛潤(rùn)宣通、辛溫成潤(rùn)、辛補(bǔ)甘緩等法,對(duì)后世臨床有
該稿由四川省胡玲香傳承中醫(yī)藥研究中心整理,是對(duì)四川省名中醫(yī)胡玲香老師50余年針灸臨床經(jīng)驗(yàn)的梳理與總結(jié)。內(nèi)容包括經(jīng)絡(luò)腧穴、治法治則、針?lè)ê图膊”嬷畏矫?8個(gè)專題。本書著重反映胡玲香老師的學(xué)術(shù)思想:以扶正調(diào)神為原則,結(jié)合子午流注針?lè),通過(guò)調(diào)理后天脾胃經(jīng)、先天腎經(jīng)及補(bǔ)益氣血的腧穴以扶正;應(yīng)用17鬼穴、四關(guān)穴、五心穴、鬼哭穴及
全書共分六章,第一章為名醫(yī)傳記,詳細(xì)介紹邢月朋老師從事中醫(yī)事業(yè)的經(jīng)歷及其愛(ài)好修養(yǎng);第二章為學(xué)術(shù)思想,介紹了邢月朋老師始終堅(jiān)持認(rèn)為傳統(tǒng)中醫(yī)博大精深,倡導(dǎo)以中醫(yī)為體,西醫(yī)為用的辨證論治觀等;第三章為專病論治,圍繞冠心病、心悸、慢性心力衰竭、高血壓、中風(fēng)病、慢性支氣管炎、脾胃病及外感疾病等臨床常見(jiàn)病展開論述,以體現(xiàn)邢月朋老師
本書以“國(guó)醫(yī)大師李振華傳承工作室”及“李振華學(xué)術(shù)思想研究所”為依托,對(duì)李振華教授的學(xué)術(shù)思想和臨證典型醫(yī)案進(jìn)行收集、歸納和整理。在編寫體例上,以李振華教授學(xué)術(shù)思想為主線,以典型案例為主題,著力于中醫(yī)思維能力的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)李振華教授學(xué)術(shù)思想和臨床經(jīng)驗(yàn)的有效傳承。本書內(nèi)容分為上下兩篇。上篇主要介紹其學(xué)術(shù)思想,包括其中醫(yī)思維及治
2025年衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試(中醫(yī)藥類)指導(dǎo)用書種類——本系列指導(dǎo)用書包括中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合類15種:中醫(yī)內(nèi)科學(xué)(中級(jí))專業(yè)、中醫(yī)外科學(xué)(中級(jí))專業(yè)、中醫(yī)婦科學(xué)(中級(jí))專業(yè)、中醫(yī)兒科學(xué)(中級(jí))專業(yè)、中醫(yī)骨傷科學(xué)(中級(jí))專業(yè)、中醫(yī)針灸學(xué)(中級(jí))專業(yè)、中醫(yī)推拿(按摩)學(xué)(中級(jí))專業(yè)、中醫(yī)眼科學(xué)(中級(jí))專業(yè)、中醫(yī)耳鼻喉科學(xué)(
“讀經(jīng)典,跟名師,做臨床”,是學(xué)界公認(rèn)的中醫(yī)成才之路。名師難覓,臨床難做,但書人人可讀。經(jīng)典永遠(yuǎn)是中醫(yī)臨床的理論指導(dǎo),初學(xué)中醫(yī)者讀,具有臨床經(jīng)驗(yàn)者讀,國(guó)醫(yī)名師、國(guó)醫(yī)大師依然在讀,不同層次的閱讀者對(duì)經(jīng)典領(lǐng)悟的程度不同。對(duì)經(jīng)典,尤其是對(duì)無(wú)解釋的經(jīng)典原文的閱讀,可使讀者想象的空間更大,理解更加深刻,這就是閱讀經(jīng)典原文的意義。
本書是廣州中醫(yī)藥大學(xué)及各臨床教學(xué)醫(yī)院一線教學(xué)與臨床工作者共同編寫的針灸推拿臨床技能培訓(xùn)教材,主要內(nèi)容包括腧穴基礎(chǔ)、刺法灸法、推拿手法、常見(jiàn)病證的針灸和推拿治療等基本技能訓(xùn)練。作為從基礎(chǔ)走向臨床的橋梁課程,本書適用于準(zhǔn)備進(jìn)入臨床的學(xué)生學(xué)習(xí)使用。本書強(qiáng)調(diào)操作流程的完整性和規(guī)范性,可為成為合格醫(yī)生打下堅(jiān)實(shí)的基本功。本書主要面
教材立足大衛(wèi)生、大健康、大中醫(yī),樹立“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,體現(xiàn):1.“一個(gè)核心”,即面向健康中國(guó)和基層中醫(yī)藥發(fā)展,立德樹人,潤(rùn)物無(wú)聲,將醫(yī)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)使命融入教材中,讓學(xué)生更新健康觀念,學(xué)會(huì)尊重生命,熱愛(ài)醫(yī)學(xué),堅(jiān)守中醫(yī)全科特色,堅(jiān)定中醫(yī)療效自信。2.“兩種能力”,即全科思維能力和社區(qū)實(shí)踐能力,樹立大健康觀念,通過(guò)系