本書共分4章，系統(tǒng)地介紹了力、電、光等基礎理論知識和物理實驗基礎知識，并在此基礎上根據物理實驗室建設情況設計了力、電、光共21個實驗項目，使基礎理論和實踐操作有機統(tǒng)一，并拓展了相關知識在國防軍事與生產生活中的應用。

本書結合部分工YPT試題與STEM教學要求，為學生提供sTEM教學的理論、工具與實踐案例。全書分為五個部分，第一部分闡述IYPT競賽與STEM教育的背景與意義，第二部分研究sTEM教育的理論基礎，第三部分對IYPT試題進行分類，第四部分基于STEM教育理念，提出適合普通物理實驗教學的PSEDE模式教學流程，第五部分呈現

本書共分7章，共79個實驗項目。緒論部分介紹了物理實驗課的任務及基本環(huán)節(jié)，并給出了物理實驗成績評定參考標準和實驗守則。第1章介紹了測量、有效數字、誤差、不確定度、數據處理方法、物理實驗的基本測量方法和物理實驗最佳方案選擇原則等內容，第2章選編了9個力學實驗，第3章選編了9個熱學實驗，第4章選編了13個電磁學實驗，第5章

"本書是根據教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會編制的《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》（2010年版），在同濟大學物理實驗系列課程教學研究和實踐的基礎上編寫而成的。本書內容包括大學物理實驗課程的物理實驗簡介、實驗基礎知識、基礎性實驗與研究性實驗，實驗項目涵蓋力學、熱學、電磁學、聲學、光學和近代物理學等領域

"本書是根據教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會編制的《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》（2010年版），結合當前物理實驗教學改革的實際情況編寫而成的。全書分為6章，即測量不確定度與數據處理、基本物理量及其測量、基礎性實驗、綜合性實驗、設計性實驗和研究性實驗。書中共列出了55個實驗項目，內容覆蓋力學、熱學、

"本書是以教育部頒布的《基礎課實驗教學示范中心建設標準》所提出的普通高校物理實驗中心實驗項目為依據，參照教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會編制的《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》（2010年版），結合近年來物理實驗教學改革的經驗，在作者多年教學積累的基礎上編寫的.本書首先提供關于測量誤差、不確定度和數據處

本書由實驗理論知識、學科基礎實驗、學科綜合實驗、自主設計實驗、建模仿真實驗、科研創(chuàng)新實驗、附錄和實驗報告構成，堅持物理與多學科交叉融合、以先進技術和設備培養(yǎng)人，以內容完整性為前提，剔除陳舊實驗項目，重點突出學科綜合、自主設計、建模仿真和科研創(chuàng)新實驗項目。訓練學生掌握理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合素質，提升學生發(fā)現和

本書包括力學、熱學,電磁學、光學、振動波動和近代物理部分共計33個實驗。

"本書根據《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》（2010年版）和本科一年級學生所掌握的物理概念與實驗基礎知識編寫而成，主要包括實驗基礎理論和47個物理實驗。實驗基礎理論部分給出了一些在實驗數據處理中必須要用到的計算公式（例如求測量結果的不確定度公式），同時介紹了有關隨機誤差的概率統(tǒng)計分析理論。物理實驗部分分為基礎性

"本書根據教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會編制的《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》（2010年版）和太原工業(yè)學院圍繞“立德樹人、強化實踐、突出應用、服務社會”的辦學理念開展應用型本科教育教學工作的辦學思路，結合學院大學物理實驗課程教學改革的實踐經驗編寫而成。全書共6章，內容包括測量誤差及數據處理、力學和