本書是關(guān)于身體內(nèi)細(xì)菌的科普繪本,適合4-8歲兒童閱讀。本書用深入淺出、充滿童趣、幽默生動的文字,向孩子們講述生活在腸道和其他器官里的隱藏居民,探索生活在身體不同部位的不同細(xì)菌,解釋它們做了什么,為什么有些細(xì)菌是有益的,有些是有害的。本書用呆萌可愛、精美生動的插圖,讓豐富的科普知識生動立體起來,把專業(yè)的科學(xué)知識用孩子看得

本書以晚清民初為觀察時段，以細(xì)菌學(xué)說的容受與衛(wèi)生防疫機制的調(diào)適為主線，輔以重大疫情為歷史剖面，試圖揭示該時期因蟲致病說、細(xì)菌致病說、防疫觀念、衛(wèi)生機制之間的錯綜復(fù)雜情節(jié)，注重挖掘近代知識、觀念與制度的往還與互動，呈現(xiàn)細(xì)菌學(xué)說在中國的“在地化”過程。大體上，時人在晚清民初的中國大地上刻畫出了一張從通商口岸到東北三省，從東

任何年齡的人，想要保持年輕和活力，都不能忽視腸道。高血壓、糖尿病、阿爾茨海默病、帕金森病、抑郁癥……這些看似跟腸道八竿子打不著的病，其實病因可能就藏在腸道內(nèi)，尤其是腸道菌群內(nèi)。而想要預(yù)防或治療這些疾病，關(guān)鍵在于學(xué)會如何取悅這些小家伙。 德國醫(yī)學(xué)專家米夏埃拉·阿克斯特-加德曼博士

本書為微生物資源開發(fā)學(xué)和應(yīng)用微生物學(xué)課程的實驗教材，主要內(nèi)容包括微生物資源開發(fā)過程中的生物安全基礎(chǔ)知識、微生物形態(tài)觀察基礎(chǔ)實驗、農(nóng)業(yè)微生物資源開發(fā)利用實驗、食品微生物資源開發(fā)利用實驗、工業(yè)微生物資源開發(fā)利用實驗、環(huán)境微生物資源開發(fā)利用實驗和中藥材微生物資源開發(fā)利用實驗。在使學(xué)生掌握微生物實驗基本技能的前提下，突出對應(yīng)用

本書內(nèi)容共分為四章，第一章為微生物學(xué)實驗安全，包括實驗室、實驗設(shè)備、實驗菌種及試劑安全三部分。第二章為基礎(chǔ)性實驗，共14個實驗項目，在基本實驗技能訓(xùn)練項目基礎(chǔ)上增加了分子生物實驗內(nèi)容。第三章為綜合性實驗，共12個實驗項目，鍛煉學(xué)生綜合運用能力。第四章為設(shè)計性實驗，共12個實驗項目，鍛煉學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)新能力。書后附有常用培

本書為腸道微生態(tài)技術(shù)分冊,本指南為WMT在腫瘤患者的全程管理中提供應(yīng)用指導(dǎo)。為實驗室準(zhǔn)備、治療適應(yīng)證、患者準(zhǔn)備、移植途徑、移植劑量和頻次,以及如何提升臨床治療水平確立了指導(dǎo)意見。這些意見和相關(guān)評論不僅可用于指導(dǎo)醫(yī)院建立WMT中心,也可用于指導(dǎo)腫瘤領(lǐng)域的醫(yī)生對WMT的臨床應(yīng)用。本指南旨在推動WMT技術(shù)安全、規(guī)范、有效的用

本書主要針對乳酸菌由于自身酶系的缺乏，對培養(yǎng)條件的要求較高，同時對外界不利條件(胃酸、膽鹽、高溫、O2等)的抵抗能力較差等問題導(dǎo)致的其活菌數(shù)不足，無法發(fā)揮其應(yīng)有的生理功能等生產(chǎn)和實際應(yīng)用中的難題，提出切實可行的增菌培養(yǎng)方法及微膠囊包被的篩選模型和方法。本書共6章，分別介紹了乳酸菌培養(yǎng)和包被技術(shù)的基本情況、乳酸菌增菌劑的

本書共十二章，對微生態(tài)領(lǐng)域進(jìn)行了研究和闡述。具體內(nèi)容包括：微生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科——厭氧細(xì)菌學(xué)簡介、正常微生物群的概念及組成、正常微生物群的生理功能、正常微生物群的檢測方法、分子生物學(xué)技術(shù)在腸道微生態(tài)種群分類學(xué)中的應(yīng)用等。

本書闡述了極端微生物的生命活動形式以及在環(huán)境中的分布，這些微生物包括嗜熱菌、嗜冷菌、嗜酸(堿)菌、嗜鹽菌、嗜壓菌以及厭氧菌；敘述了生命三域?qū)W說；論述了厭氧消化產(chǎn)甲烷菌的生理生化代謝過程，尤其針對近期報道的新型產(chǎn)甲烷古菌，通過它們具有的獨特產(chǎn)甲烷代謝通路，從分子生態(tài)學(xué)角度對其代謝過程做了介紹；最后分析了與產(chǎn)甲烷相關(guān)聯(lián)的生

本書共分十章，內(nèi)容包括原核微生物、真核微生物、病毒、微生物的營養(yǎng)、微生物的生長及控制，微生物的代謝與調(diào)節(jié)、微生物的遺傳變異、免疫基礎(chǔ)知識和微生物的生態(tài)等。