《閱讀城市》本書稿為廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十三五”規(guī)劃項(xiàng)目部分成果(2018年GD18CWW09省部級(jí))。選取粵港澳大灣區(qū)四個(gè)主要城市廣州、深圳、澳門、香港為樣本，對城市語言景觀語料(圖片、音視頻等)進(jìn)行采集、分析，從符號(hào)學(xué)角度考察城市語言、社會(huì)語言生態(tài)。該書稿研究既涉及國外對語言景觀的學(xué)術(shù)關(guān)注熱點(diǎn)，即語言與社會(huì)群體的互

金融強(qiáng)國建設(shè)需要數(shù)字技術(shù)和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)的支持。本書對語言測試標(biāo)準(zhǔn)化分?jǐn)?shù)體系進(jìn)行了理論分析和數(shù)字應(yīng)用，并在標(biāo)準(zhǔn)化分?jǐn)?shù)體系的基礎(chǔ)上構(gòu)建了基于大數(shù)據(jù)的期權(quán)波動(dòng)數(shù)據(jù)評估模型。金融衍生品的交易實(shí)踐證明，價(jià)能、量能、購能、沽能、惑能是有效的波動(dòng)數(shù)據(jù)評估因子。價(jià)能標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)、惑能標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)、區(qū)間分?jǐn)?shù)、評估分?jǐn)?shù)、偏差分?jǐn)?shù)構(gòu)成了具有概率優(yōu)

本書乃是對前兩版的擴(kuò)充與豐富，由四部分組成。第一部分“20世紀(jì)語言教學(xué)的主要趨勢”，簡要追溯了語言教學(xué)的早期歷史，并介紹了當(dāng)時(shí)盛行的語言教學(xué)方法；第二部分“當(dāng)前盛行的教學(xué)途徑及方法”，主要介紹了當(dāng)下盛行的各種主流教學(xué)途徑與方法；第三部分“20世紀(jì)的另類教學(xué)途徑與方法”，主要介紹了語言教學(xué)中運(yùn)用的一些特殊方法；四部分“教

《語言學(xué)研究》是由北京大學(xué)外國語學(xué)院外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究所編的集刊，是CSSCI來源期刊�！墩Z言學(xué)研究》的核心傳統(tǒng)特色，包括：1在理論視角與研究方法上的兼容并蓄。本輯收入的研究涵蓋了當(dāng)代語言學(xué)研究的多個(gè)流派，包括生成語言學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)、功能語言學(xué)等。在研究方法上，既有經(jīng)典的理論研究，也有基于實(shí)證的實(shí)驗(yàn)性研究，也包

"“詞典學(xué)核心概念與關(guān)鍵術(shù)語”的選題目的是：通過科學(xué)、精心篩選的“30個(gè)詞典學(xué)核心概念”和“70個(gè)關(guān)鍵詞”構(gòu)建系統(tǒng)的詞典學(xué)主干框架，闡釋科學(xué)的編纂原則和數(shù)字化技術(shù)保證方法。為達(dá)此目的，擬從以下幾個(gè)方面進(jìn)行選詞，以構(gòu)建整體框架：1）詞典學(xué)理論：為詞典學(xué)的核心概念條目，“詞典學(xué)、�？圃~典學(xué)、教學(xué)詞典學(xué)、比較詞典學(xué)、雙語詞典

本書是一項(xiàng)兒童語言發(fā)展的個(gè)案研究成果，從兒童詞匯及口語表達(dá)能力、閱讀能力和書面表達(dá)能力三個(gè)方面探究兒童語言能力發(fā)展的過程。本書通過很多親子間的對話、兒童習(xí)作等實(shí)例，力圖重新回到兒童的生活世界來理解兒童語言習(xí)得的規(guī)律與過程。兒童語言習(xí)得的過程是一個(gè)紛繁復(fù)雜的過程，如果在兒童成長過程中，提供兒童所需要的適宜的支持系統(tǒng)，能促

新時(shí)代呼喚外語教師新的擔(dān)當(dāng)和作為。女性外語教師是中國式現(xiàn)代化建設(shè)中“半邊天”的力量，她們共同見證和親歷了女性賦能、參與和改善社會(huì)的全過程。本書以個(gè)人敘事視角探索高校女性外語教師作為外語教育和外語研究的能動(dòng)者，如何看待自己的性別認(rèn)同和職業(yè)認(rèn)同，如何平衡家庭和事業(yè)的關(guān)系，如何立德樹人、開展外語教研和科研工作、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，

本書由作者王文斌教授自選13篇論文，共分四個(gè)部分：語言認(rèn)知觀、漢英對比觀、外語教育觀和翻譯觀，呈現(xiàn)作者近些年來的學(xué)習(xí)心得和感悟。第一部分立足于認(rèn)知語言學(xué)理論，考察漢英兩種語言隱喻習(xí)語的共性與個(gè)性、漢英中“一物多量”和“一量多物”的量詞使用現(xiàn)象；第二部分聚焦于語言對比，審視目前學(xué)界在對比語言學(xué)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、英漢語言的時(shí)

1980年，喬治·萊考夫與馬克·約翰遜合作出版了當(dāng)代語言學(xué)經(jīng)典著作《我們賴以生存的隱喻》，使隱喻研究突破了修辭學(xué)局限，同時(shí)推動(dòng)了語言學(xué)研究的認(rèn)知轉(zhuǎn)向。本書對喬治·萊考夫概念隱喻思想展開系統(tǒng)全面的梳理和批判性研究，證明了他的概念隱喻理論是一個(gè)富有解釋力和生產(chǎn)力的理論，不僅涉及語言問題，還涉及思維、實(shí)在以及它們之間的關(guān)系問

全書通過140個(gè)實(shí)用技巧講解＋140集教學(xué)視頻演示＋170多個(gè)素材回復(fù)文件＋178頁P(yáng)PT教學(xué)課件，通過“提問生成＋職場公文+修改潤色＋熱門模板+應(yīng)用案例”5大專項(xiàng)內(nèi)容，幫助小白快速成為AI寫作高手！具體內(nèi)容包括：16種AI提問技巧、13種指令優(yōu)化技巧、11種高效提問技巧、7種公文格式規(guī)范、8種AI公文寫作的方法、7種