漫畫《我是蜘蛛又怎樣？》改編自日本小說家馬場翁創(chuàng)作的同名奇幻小說。故事將筆墨著重放在了主角從“人”變成“蜘蛛”的心路歷程——在面對讓人絕望的環(huán)境時，主角并沒有放棄，而是以“人類”的智慧，充分發(fā)揮“蜘蛛”身體的長處，以此一次又一次地戰(zhàn)勝遠(yuǎn)比自己強大的魔物，著實讓人感慨。在第3-4集中，主角在擊敗猿猴大軍后，繼續(xù)在地下迷宮

本書介紹探險隊所遭遇的生性暴躁的河馬、強壯的非洲大水牛、危險的草食動物。漫畫各個章節(jié)之間穿插了豐富且深入的生物知識資料并以淺易的文字和圖片為小讀者解說。在書本的最后設(shè)有難度適中的習(xí)題,鞏固小讀者在書中學(xué)習(xí)到的知識。透過漫畫,不但能提供小讀者自由想象的空間,而且也可以為他們建立良好的科學(xué)觀點,作為一部教育漫畫重視友愛、勇

本書介紹了探險隊在途中遭遇到的古老的爬行動物、具攻擊性的鱷龜、體型最大的蜥蜴。漫畫各個章節(jié)之間穿插了豐富且深入的生物知識資料并以淺易的文字和圖片為小讀者解說。在書本的最后設(shè)有難度適中的習(xí)題,鞏固小讀者在書中學(xué)習(xí)到的知識。

本書講述探險隊在途中遭遇世界最聰明的鳥類、會吸血的哺乳動物、會回聲定位的蝙蝠的故事。漫畫各個章節(jié)之間穿插了豐富且深入的生物知識資料并以淺易的文字和圖片為小讀者解說。在書本的最后設(shè)有難度適中的習(xí)題,鞏固小讀者在書中學(xué)習(xí)到的知識。透過漫畫,不但能提供小讀者自由想象的空間,而且也可以為他們建立良好的科學(xué)觀點,作為一部教育漫畫

本書介紹了致命的毒水母、水母的世代交替、能發(fā)出強力電流的魚類等知識。漫畫各個章節(jié)之間穿插了豐富且深入的生物知識資料并以淺易的文字和圖片為小讀者解說。在書本的最后設(shè)有難度適中的習(xí)題,鞏固小讀者在書中學(xué)習(xí)到的知識。透過漫畫,不但能提供小讀者自由想象的空間,而且也可以為他們建立良好的科學(xué)觀點,作為一部教育漫畫重視友愛、勇敢、

本書講述了鶴鴕、袋鼠等之間的精彩對決,漫畫各個章節(jié)之間穿插了豐富且深入的生物知識資料并以淺易的文字和圖片為小讀者解說。在書本的最后設(shè)有難度適中的習(xí)題,鞏固小讀者在書中學(xué)習(xí)到的知識。透過漫畫,不但能提供小讀者自由想象的空間,而且也可以為他們建立良好的科學(xué)觀點,作為一部教育漫畫重視友愛、勇敢、好學(xué)等優(yōu)良元素,以潛移默化的形

本書講述了如虎頭蜂與黑寡婦蜘蛛勢均力敵的對手所展開的精彩戰(zhàn)斗。漫畫各個章節(jié)之間穿插了豐富且深入的生物知識資料并以淺易的文字和圖片為小讀者解說。在書本的最后設(shè)有難度適中的習(xí)題,鞏固小讀者在書中學(xué)習(xí)到的知識。透過漫畫,不但能提供小讀者自由想象的空間,而且也可以為他們建立良好的科學(xué)觀點,作為一部教育漫畫重視友愛、勇敢、好學(xué)等

本書講述探險隊在途中戰(zhàn)斗力超強的貂熊、無所畏懼的蜜獾的故事。漫畫各個章節(jié)之間穿插了豐富且深入的生物知識資料并以淺易的文字和圖片為小讀者解說。在書本的最后設(shè)有難度適中的習(xí)題,鞏固小讀者在書中學(xué)習(xí)到的知識。透過漫畫,不但能提供小讀者自由想象的空間,而且也可以為他們建立良好的科學(xué)觀點,作為一部教育漫畫重視友愛、勇敢、好學(xué)等優(yōu)

本書講述探險隊在海洋里遇到善于狩獵的虎鯨、長相奇怪的雙髻鯨奇特經(jīng)歷。漫畫各個章節(jié)之間穿插了豐富且深入的生物知識資料并以淺易的文字和圖片為小讀者解說。在書本的最后設(shè)有難度適中的習(xí)題,鞏固小讀者在書中學(xué)習(xí)到的知識。透過漫畫,不但能提供小讀者自由想象的空間,而且也可以為他們建立良好的科學(xué)觀點,作為一部教育漫畫重視友愛、勇敢、