賣菜的人是從誰那兒買來的生菜?菜農是怎么在農場里種菜的?胡蘿卜、大蔥和豆子是在什么季節(jié)生長?豌豆是怎么裝進盒子里的?為了了解這個世界,孩子們觀察,然后提問,再根據(jù)回答提出更多的問題�，F(xiàn)在的孩子,每天都能吃到蔬菜,卻看不到蔬菜生長的農田。因此作者沿著問題的方向往回追溯,帶孩子從成品(蔬菜)探索來源(種子)。本書是“哇!我

本書分為七章:第一章對黑木耳進行概述;第二章主要介紹黑木耳菌種的選育;第三章主要介紹黑木耳的栽培技術;第四章主要闡述黑木耳的功效成分及其藥理作用,為黑木耳的臨床應用和生產應用奠定基礎,并具有指導作用;第五章介紹提取黑木耳功效成分的核心技術;第六章介紹黑木耳在功能食品方面的應用;第七章對黑木耳產業(yè)的發(fā)展前景進行展望。

本書主要包括以下幾方面內容:核桃及其相關活性物質;核桃肽的概念、分類及功能:核桃肽的分離提取方法、安全性、主要生理功能及研究進展;核桃肽在預防保健、疾病防治、運動等方面的應用等。本書內容全面,涵蓋國內外核桃肽類研究的主要成果,并對其面臨的挑戰(zhàn)和愿景進行了分析。

本書內容主要包含7個章節(jié)，包括亞歐各國蘋果生產現(xiàn)狀、蘋果育種發(fā)展趨勢、優(yōu)質苗木、現(xiàn)代栽培模式和各種管理技術等。

這是一本引自英國，適合712歲孩子看的園藝手工書。作者講述了一堂堂開放性課程，如播種西紅柿、胡蘿卜、草莓和鮮花，制作南瓜燈和噴壺……通過一年四季不同植物的播種、培育與收獲，把大自然請進庭院，給孩子創(chuàng)造一個生動的成長樂園，讓孩子擁有親近植物和自然的機會。本書意在培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)

本書為兩張地圖，一幅主圖，一幅副圖，主要是對拉薩市設施蔬菜用地分布以地圖的形式呈現(xiàn)，直觀展示了拉薩市以及拉薩市周邊各區(qū)縣的蔬菜設施用地分布。

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本教材分為果樹認知、果樹生產基礎、果樹周年生產、果樹設施生產、果樹生產技能訓練5個單元，由18個項目、25個任務和33個實訓組成。本著理論與實踐并重、理論夠用、實用的原則，注重培養(yǎng)學生自學能力，充分運用了項目教學法的研究成果和課程改革的實踐經驗，突破了以往教材編寫系統(tǒng)的框框。在編寫上，始終貫穿崗位能力本位原則、生產過程

番茄是中國主要的蔬菜栽培品種，也是北京地區(qū)栽培面積**的設施作物，在標準化生產過程中還存在許多問題，本書將以番茄為主要作物，系統(tǒng)全面介紹該作物目前在北京的種植情況、生長發(fā)育及其對環(huán)境的要求、所需設施設備的基本要求、土壤消毒管理、種子、幼苗和品種的選擇、栽培技術和栽培管理、灌溉和施肥、病蟲害控制、收獲和貯藏、記錄跟蹤和認