20世紀(jì)30年代,一本記錄中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)巨大變遷的著作——《江村經(jīng)濟(jì)》出版發(fā)行。它以中國(guó)太湖東南岸開弦弓村為范本,描述了傳統(tǒng)中國(guó)農(nóng)村消費(fèi)、生產(chǎn)、分配和交易體系的變化。 70多年后,《江村之憂(中國(guó)農(nóng)村問(wèn)題報(bào)告)》作者江宜航再次把目光聚焦在“江村”,從2010年起連續(xù)三年多次深入“江村”實(shí)地調(diào)研。其根據(jù)調(diào)研所得,撰寫了一
本書主要內(nèi)容包括:“勇”的字形字義與內(nèi)涵、勇德的一般規(guī)范、當(dāng)代人如何行勇、背誦部分、熟讀部分、毛遂自薦、女英雄花木蘭、東北抗日英雄楊靖宇等。
《我的青春我做主系列叢書·成長(zhǎng)不煩惱:青少年必須學(xué)會(huì)自制與自謙》教導(dǎo)我們?nèi)绾尾拍芘囵B(yǎng)自己自制自謙的良好品行,擁有了自制和自謙,我們才能在獲得的成績(jī)面前不自傲,才能不斷督促自己,充實(shí)自己!全書共分為六章,具體包括:自律與誠(chéng)信——嚴(yán)于律己,說(shuō)到做到;惜時(shí)與勤奮——珍惜時(shí)光,不斷前進(jìn)等。
《我的青春我做主系列叢書·長(zhǎng)成一棵樹:青少年必須學(xué)會(huì)自尊與自愛》主要指導(dǎo)青少年在青春的季節(jié),要學(xué)會(huì)自強(qiáng)、自立、自勉、自信、自尊、自愛、自知、自樂(lè)、自制、自謙等,這樣才能真正做到和做好“我的青春我做主”!青春是我們?nèi)松蠲篮玫募竟?jié),每位青少年都想追求卓越,都想立志成才。但是,面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)和沉重學(xué)業(yè),以及身心成長(zhǎng)過(guò)程中所
《我的青春我做主系列·青春須早為:青少年必須學(xué)會(huì)自強(qiáng)與自立》講述青春是什么呢?青春是人生的黃金季節(jié),它有著蓬勃的朝氣,充沛的精力,引導(dǎo)著我們?nèi)プ非,去思考,使我們充滿渴望和探索精神。人生往往在這個(gè)季節(jié)綻放出璀璨的生命光彩,開放出美麗的理想之花。青春是人生旅程中最絢麗多彩的時(shí)光,它可以說(shuō)是鮮紅的,熱情似火;它可以說(shuō)是碧綠
《中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系理論與政策研究叢書:農(nóng)民工社會(huì)管理創(chuàng)新研究》深入剖析當(dāng)前農(nóng)民工社會(huì)管理的現(xiàn)實(shí)狀況和存在問(wèn)題,借鑒吸收當(dāng)前學(xué)術(shù)界對(duì)農(nóng)民工社會(huì)管理研究探索的最新成果,采取規(guī)范研究與實(shí)證研究相結(jié)合、定性研究與定量研究相結(jié)合、歷史研究與現(xiàn)實(shí)研究相結(jié)合、制度分析與政策分析相結(jié)合的方法,構(gòu)建了比較規(guī)范的農(nóng)民工社會(huì)管理分析框架,并試圖
《四個(gè)每一天——武鋼工會(huì)探索與實(shí)踐》
《中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化叢書:仁愛》首先闡述仁愛思想源起、本意,以及在近現(xiàn)代各種文化思潮洶涌而入的情況下,是如何在沖突與融合中不斷地獲得新的詮釋和發(fā)展的;其次結(jié)合現(xiàn)實(shí),解說(shuō)中華民族這種深厚博大的仁愛精神應(yīng)如何傳承、如何弘揚(yáng)、如何發(fā)展;其后梳理了“仁愛”與當(dāng)今社會(huì)互幫互助、助人為樂(lè)和為維護(hù)社會(huì)利益、人民利益而不惜犧牲自己利益的
《中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化叢書:民貴君輕》以“民貴君輕”為主題,首先講述了天心在民、民為君本、民為邦本的原本含義;其次講解了民為社稷之本的、民為戰(zhàn)爭(zhēng)之本的道理;再次,結(jié)合現(xiàn)實(shí)闡述了執(zhí)政為民、關(guān)注民生、富而后教等方面的內(nèi)容!吨袊(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化叢書:民貴君輕》不僅進(jìn)行理論的闡述,而且結(jié)合實(shí)際進(jìn)行分析,旨在闡釋擁有民族性,時(shí)代性的中
該書作者是中央國(guó)家機(jī)關(guān)、中央企業(yè)事業(yè)單位第七批援疆干部。在近兩年的援疆工作中,先后四次隨相關(guān)團(tuán)隊(duì)赴南疆調(diào)研,所到之處,利用一切時(shí)間與青年干部和各類青年面對(duì)面、實(shí)打?qū)崱⑿馁N心交流,特別是對(duì)特殊青年群體的深度訪談后更加感到:要從國(guó)家戰(zhàn)略高度關(guān)注新疆青年的發(fā)展問(wèn)題。 該書主要內(nèi)容是作者在調(diào)研期間所完成的訪談紀(jì)實(shí)、調(diào)研日志、