本書以過程性目標為主題，聚焦小學數(shù)學學科，從小學數(shù)學過程性目標的概念內涵、課程標準呈現(xiàn)、教科書呈現(xiàn)、教學呈現(xiàn)四個方面展開研究。本書采用了文獻法、專家咨詢法、內容分析法、視頻分析法。首先,運用文獻分析法,對數(shù)學過程目標的概念內涵進行界定。其次,運用文獻分析法,梳理和分析小學數(shù)學課程標準中的過程目標,探析過程目標的基本規(guī)定

“任務驅動閱讀”系列圖書針對小學統(tǒng)編語文教材中“快樂讀書吧”版塊研發(fā)，契合2022版新課標對小學學段的閱讀要求和新教材的修改方向�！皩�學版”注重對閱讀的指導和規(guī)劃，注重閱讀方法策略的傳授和閱讀能力的提升。本冊為《歐洲民間故事導學版》，由上海復旦大學文學博士邱培成編譯，收錄三十余篇經(jīng)典、道理深刻的歐洲民間故事，包含教材要

“任務驅動閱讀”系列圖書針對小學統(tǒng)編語文教材中“快樂讀書吧”版塊研發(fā)，契合2022版新課標對小學學段的閱讀要求和新教材的修改方向。“導學版”注重對閱讀的指導和規(guī)劃，注重閱讀方法策略的傳授和閱讀能力的提升。本冊為《和大人一起讀導學版》，根據(jù)2022版新課標對第一學段閱讀與鑒賞欄目的具體要求編選而成，書包含淺近的童話、寓言

這是一套給孩子練習的字帖。傳統(tǒng)的字帖，把筆順造句都做成讓學生看但是不練習的內容，孩子們在寫字的時候，一般是不會去關注其中的文字內容的，這套書中把這部分內容也作為描紅，讓孩子能真真切切地練透每個字。書中對與字體結構進行了放大的操作，給學生標注出筆畫、音序、結構、部首、組詞、造句等一系列單個生字需要練習的生態(tài)內容，讓孩子在

“開明教育書系”是中國民主促進會(以下簡稱民進)歷時數(shù)年編寫完成的一部中國近代教育史研究叢書。民進一直以推進祖國的教育事業(yè)為己任，本叢書選取的教育家皆為民進會史上涌現(xiàn)的著名教育家，如葉圣陶、周建人、吳貽芳等，他們更是中國近代教育史各個分支上的里程碑人物，收集整理前人的教育著作和教育貢獻，具有重要的理論和現(xiàn)實意義。我們邀

本書在第二版的基礎上，本著與時俱進，立足當下的精神，更好地適應廣大讀者學習需要的原則，對部分內容進行了修訂和完善。本書依據(jù)20世紀以來國內外數(shù)學教育發(fā)展的歷史變遷，從歷史唯物主義角度解讀我國基礎教育數(shù)學課程改革的必然性趨勢，并結合最新的教育導向和教育改革的研究成果，緊緊遵循《義務教育數(shù)學課程標準(2022年版)》的要求

本書內容豐富，涵蓋了小學語文的大單元教學設計、特色作業(yè)設計、優(yōu)秀教學設計、教學案例、育人案例、教學反思、教學隨筆、課堂實錄以及讀書心得等多個方面。這些內容全面展現(xiàn)了小學語文林海霞名師工作室全體成員近十幾年的智慧結晶，充分體現(xiàn)了他們在小學語文教育領域的專業(yè)素養(yǎng)和教學成果。本書旨在發(fā)揮名師工作室的引領、示范、指導和輻射作用

“培養(yǎng)未來科學家的小學課程創(chuàng)新實踐叢書”是華科附小依托學校特色建構起來的培養(yǎng)未來科學家的小學課程體系，在小學的國家、實踐、聯(lián)動課程中多方面培育學生科學素養(yǎng)的創(chuàng)新實踐，是在關注學生科學潛能開發(fā)基礎上作出的諸多有效探索。叢書共分為四冊，第一冊為課程總體體系建構的相關概述，提出了小學教育在學生科學潛能開發(fā)方面應負起責任擔當，

叢書共分為四冊，第一冊為課程總體體系建構的相關概述，提出了小學教育在學生科學潛能開發(fā)方面應負起責任擔當，從課程理念與目標、課程設置、課程實施、課程制度等多方面闡釋學校未來科學家培養(yǎng)的課程體系建構。第二冊為介紹國家課程方面以指向科學素養(yǎng)培育為目標的創(chuàng)新實踐，主要分為科學特色課堂的打造與其他常規(guī)課堂的變革；第三冊為介紹實踐

“培養(yǎng)未來科學家的小學課程創(chuàng)新實踐叢書”是華科附小依托學校特色建構起來的培養(yǎng)未來科學家的小學課程體系，在小學的國家、實踐、聯(lián)動課程中多方面培育學生科學素養(yǎng)的創(chuàng)新實踐，是在關注學生科學潛能開發(fā)基礎上作出的諸多有效探索。叢書共分為四冊，第一冊為課程總體體系建構的相關概述，提出了小學教育在學生科學潛能開發(fā)方面應負起責任擔當，