本書共分兩個部分14章,第一部分理論知識篇,介紹了當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r及相關(guān)的辦公軟件,內(nèi)容包括:信息技術(shù)概論、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能、計算機技術(shù)、Word文字處理、Excel電子表格、PowerPoint電子演示文稿、計算機多媒體技術(shù);第二部分實操篇,介紹了相關(guān)軟件的實用操作技能,包括:計算機基本操作、Word操
《信息系統(tǒng)項目管理師0基礎(chǔ)3天精通計算和案例》是針對全國計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試而編寫的備考輔導(dǎo)用書,《信息系統(tǒng)項目管理師0基礎(chǔ)3天精通計算和案例》根據(jù)歷年的信息系統(tǒng)項目管理師考試真題編寫,囊括了21世紀(jì)初至21世紀(jì)20年代新的考試計算大題,所有計算大題都做了詳細(xì)全面地分析和解答,并配以視頻講解!同時對
本書從數(shù)學(xué)、哲學(xué)、計算機科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)和人工智能等角度,全面闡述了貝葉斯理論背后的基礎(chǔ)知識、思維方式和豐富哲理。貝葉斯定理一旦與算法相結(jié)合,就不再是一套枯燥的數(shù)學(xué)理論或認(rèn)識論,而變成了應(yīng)用廣泛的知識寶庫,催生了眾多現(xiàn)代數(shù)學(xué)定理,以及令人稱道的實踐成果。作者一改傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)探討模式,不僅展現(xiàn)了貝葉斯理論背后的科學(xué)思想,還闡
本書匯集了科學(xué)傳播領(lǐng)域一眾專家學(xué)者的見解和經(jīng)驗,深入闡釋了科學(xué)傳播的建構(gòu)主義、跨文化、修辭論證、經(jīng)驗學(xué)習(xí)等多層內(nèi)涵,以親歷者視角生動地講述了愛丁堡國際科學(xué)節(jié)、殼牌科學(xué)馬戲團等經(jīng)典項目的緣起、演變和內(nèi)在主張。如果有志于科學(xué)傳播研究,或者要發(fā)起一個科學(xué)傳播項目,這些歷久彌新的專業(yè)視角可以助你成為真正的內(nèi)行和局內(nèi)人。
本書試圖基于中國傳播學(xué)發(fā)展40年來的研究成果,通過社會網(wǎng)絡(luò)分析法的基本思路和知識圖譜繪制技術(shù),統(tǒng)計中國傳播學(xué)研究的各類數(shù)據(jù),分析中國傳播學(xué)的發(fā)展特征,從而展現(xiàn)中國傳播學(xué)40年來發(fā)展的歷史圖景。本書分為上篇和下篇。上篇的研究主要統(tǒng)計和分析基于原著創(chuàng)作、譯著和論文的各類數(shù)據(jù)。下篇的研究基于上篇,介紹中國傳播學(xué)研究理路的顯著
在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)加速進化與迭代的進程中,影像化作數(shù)據(jù),在云端存儲、傳輸和被觀看。云端影像,棲身于影視、互聯(lián)網(wǎng)與社交媒體碰撞交融之時空,不僅是一種娛樂內(nèi)容、新興產(chǎn)業(yè),更是一種生活方式,甚至是我們的數(shù)字化存在。 本書綜合傳播政治經(jīng)濟學(xué)、文化研究和影視文本研究的視角,聚焦于系列重要議題:政策、資本與技術(shù)如何形塑中國網(wǎng)絡(luò)視頻
本書內(nèi)容精選自中共上海市經(jīng)濟和信息化工作委員會、人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦的系列宣傳活動報道。從建設(shè)高質(zhì)量小康社會的角度,深入踐行“人民城市人民建、人民城市為人民”的重要理念,講述上海制造的數(shù)字新基建、在線新經(jīng)濟、智能新制造的模式,反映上海產(chǎn)業(yè)發(fā)展的成功實踐和率先探索,揭示產(chǎn)業(yè)發(fā)展必然邏輯和時代趨勢,增強上海制造競爭力、創(chuàng)造力和抗
“推動媒體融合向縱深發(fā)展,建設(shè)全媒體”成為一項緊迫課題。本書基于國內(nèi)外最新的媒體融合理論的研究與實踐剖析,研究媒體融合概念、理論、意義等;著重考察國內(nèi)外媒介融合的模式與案例,剖析其成功經(jīng)驗及存在的認(rèn)識與實踐誤區(qū),探索中國媒體融合的規(guī)律和可借鑒、探索的模式與策略、路徑,立足現(xiàn)實,實事求是,提出推動我國媒體融合向縱深發(fā)展的
本教材是傳媒相關(guān)專業(yè)本科教材。全書分為上中下三篇:新媒體導(dǎo)論、新媒體實踐、新媒體案例資源庫,具體包括新媒體技術(shù)、新媒體內(nèi)容、新媒體運營與管理、新媒體藝術(shù)等內(nèi)容。本教材補充并強化《新媒體概論》中的“新媒體藝術(shù)”板塊;立足藝術(shù)類高校的特色和優(yōu)勢,吸納新媒體藝術(shù)創(chuàng)作和研究的最新成果,完善“新媒體概論”課程的結(jié)構(gòu)體系;設(shè)置實踐
當(dāng)前,人類社會的溝通以社交媒體為主,比如,微博、微信、知乎、抖音、喜馬拉雅等等,信息生產(chǎn)主體、信息生產(chǎn)方式與傳播方式均與大眾媒體時代不同,比如用戶、在線社交網(wǎng)絡(luò)、UGC等要素正在取代大眾時代的一些受眾和渠道等概念,相關(guān)研究方法也從問卷調(diào)查轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)采集、存儲、算法與可視化,這是一本跟大眾媒體理論框架有很大不同的教