圖案設(shè)計是藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)學生的必修課程,是具有實用性和裝飾性的藝術(shù)。本書以認識圖案、制作圖案、表現(xiàn)圖案的漸進方式設(shè)計內(nèi)容,介紹圖案的概念、來源、演變、分類、作用和應(yīng)用,重點講述圖案的歷史演變和發(fā)展、形式美法則與構(gòu)成形式,分析圖案的色彩與表現(xiàn)技法,并對數(shù)字圖案設(shè)計進行知識剖析和概括總結(jié),通過理論與方法的詳細論述來引導設(shè)計

本書是作者多年VI設(shè)計經(jīng)驗的總結(jié)。全書共分為5章，第1章介紹VI設(shè)計常用的軟件及相關(guān)文件格式的轉(zhuǎn)換；第2章介紹VI設(shè)計基礎(chǔ)要素的規(guī)范和難點；第3章講解十大類別的VI設(shè)計應(yīng)用要素的處理方法和技巧；第4章介紹VI設(shè)計手冊的制作；第5章展示作者設(shè)計的VI案例，供讀者賞析或參考。 本書語言通俗易懂，結(jié)合實際案例對VI設(shè)計項目進

本書通過初識圖形、感受創(chuàng)意、解讀思維、表現(xiàn)技法和拓展應(yīng)用五章來剖析圖形設(shè)計的實質(zhì)和方法。同時以開拓視野、提升信息量和趣味性為目標，第六章結(jié)合大量學生作品和教學要求，深刻解析圖形設(shè)計的方法。隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，圖形的應(yīng)用開始從靜態(tài)向動態(tài)轉(zhuǎn)變，加入動態(tài)圖形設(shè)計的相關(guān)內(nèi)容是本書的一大亮點。另外，本書將“課程思政”理念引入

(海派黃楊雕)、孫堅(古書畫修復裝裱)、沈龍剛(“桂林班”皮影戲)、陳華明(海派黃楊雕)、范生福(連環(huán)畫)、羅希賢(連環(huán)畫)、林曦明(海派剪紙)、徐順林(“桂林班”皮影戲)、袁金娣(喬家柵點心制作技藝)、龔伯康上海說唱)，他們的平均年齡在80歲上。本書定位面向?qū)�傳統(tǒng)文化與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)感興趣的廣大讀者群體，在行文風格與

本書《文化與創(chuàng)意設(shè)計：公共區(qū)域中的中國風格主題性裝飾繪畫創(chuàng)作案例分析》，主要通過對風景、人物和民族題材的分類研究，以歷史維度和空間維度的綜合比較為線索，結(jié)合田野調(diào)查、文獻分析、創(chuàng)作訪談和畫面形式分析等方法，以李哲虎教授藝術(shù)創(chuàng)作的圖像學個案研究為基點，對中國風格主題性裝飾繪畫在公共區(qū)域中的運用進行研究。這是針對主題性繪畫

《手藝共同體——工藝美術(shù)大師進課堂》一書為該同名項目課程的合集，包括：粉彩課程、紫砂壺課程、皮影課程、玻璃課程、拉坯課程、漆藝課程、木雕課程七門課程的教學過程與成果。旨在積極響應(yīng)國家提出的“大師進課堂”要求，采取“引進來，走出去”等多種方式，邀請民間工藝美術(shù)大師、傳統(tǒng)手工藝人參與課堂教學，深化民間工藝美術(shù)大師在校園播撒

本書包括：黃小明；哀警衛(wèi)；金家虹；徐永麗；萬少君；鄭興國等作品集。

本書全面系統(tǒng)地介紹了圖標設(shè)計的相關(guān)知識和技巧，包括初識圖標設(shè)計、圖標繪制方法、線性圖標設(shè)計、線面圖標設(shè)計、2.5D圖標設(shè)計、圖標項目設(shè)計、圖標驗證輸出等。除第1章外，本書內(nèi)容介紹均以知識點講解加課堂案例為主線。每章的知識點講解部分使學生能夠系統(tǒng)地了解圖標設(shè)計的各類規(guī)范，案例部分可以使學生快速掌握圖標設(shè)計流程。主要章節(jié)的

本書緊緊圍繞“現(xiàn)代展示設(shè)計研究與多媒體應(yīng)用實踐”這一主題展開論述，主要分為兩部分內(nèi)容，第一部分是對展示設(shè)計相關(guān)理論的研究，分別介紹了展示設(shè)計簡史、展示的空間構(gòu)成、展示設(shè)計的平面系統(tǒng)、展示設(shè)計的立體系統(tǒng)等內(nèi)容；第二部分主要介紹展示設(shè)計在多媒體中的應(yīng)用實踐，重點對VR技術(shù)、3D技術(shù)等多媒體技術(shù)在展示設(shè)計中的應(yīng)用問題展開探究

本書收錄了優(yōu)秀的廣告作品與營銷案例，涵蓋影視廣告、宣傳片、紀錄片、視頻、平面廣告、平面設(shè)計、包裝設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)、UI設(shè)計、廣播及音頻、戶外、制作、整合營銷等。