本書綜述了近十年我國學(xué)界尤其是外語學(xué)界在普通語言學(xué)領(lǐng)域的研究。開篇對普通語言學(xué)這一概念做了界定和辨析。在此基礎(chǔ)上，全書聚焦語言學(xué)理論層面的研究，分別梳理了近十年生成語言學(xué)、認知語言學(xué)和系統(tǒng)功能語言學(xué)視角下的普通語言學(xué)研究。另有兩章分別綜述近十年索緒爾研究和具有普通語言學(xué)意義的實證研究。

本書為北京大學(xué)外國語學(xué)院外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究所主持編寫的《語言學(xué)研究》系列論叢之一，已收錄為CSSCI集刊。圖書內(nèi)容包括語言學(xué)專題研究、理論語言學(xué)研究、具體語言研究、語言應(yīng)用研究、經(jīng)典語言學(xué)理論譯文以及書評等，共19篇。本輯重點討論了“語言景觀的理論與實證研究”，探討了語言景觀的語言指向和空間指向、語言景觀的時空

該書原作由著名學(xué)術(shù)出版社勞特利奇出版社出版，全面介紹了項目式語言學(xué)習(xí)（PBLL,Project-BasedLanguageLearning），包括重要的理論依據(jù)、實證研究、技術(shù)工具和基于研究的框架等，多位來自全球不同地區(qū)和多種語言學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)者把技術(shù)使用作為重點，通過實證研究，展示了項目式語言學(xué)習(xí)與教學(xué)研究的最新成果和

當(dāng)代國外語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)文庫（升級版）是主要面向高校英語專業(yè)高年級本科生、研究生及英語教師的一套大型的、開放性的系列叢書。本升級版或保留原有經(jīng)典圖書品種，或繼之以經(jīng)典圖書的新版，或引進國外語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)領(lǐng)域的新銳力作以進一步拓展學(xué)科領(lǐng)域，希望它能繼續(xù)對我國語言學(xué)教學(xué)與研究和外語教學(xué)與研究起到積極的推動作用�！墩Z言

《課程建設(shè)：系統(tǒng)論方法與教學(xué)成效提升（第九版）》是一本課程建設(shè)方面的優(yōu)質(zhì)教科書。作者基于深厚的課程理論知識和豐富的課程建設(shè)實踐經(jīng)驗，舉重若輕地將課程建設(shè)理論、原則和方法清晰展示，并輔以大量實例幫助讀者理解和掌握。此外，作者精心選編并安排在每章之后的學(xué)習(xí)活動與學(xué)習(xí)資源也方便了教師。

計算語言學(xué)是語言學(xué)與計算機科學(xué)相融合的前沿性文理交叉學(xué)科，它試圖找出自然語言的規(guī)律，以期在人機之間實現(xiàn)自然語言交互。計算語言學(xué)概論共分為兩卷，第二卷探討了詞匯與知識表示、語義研究、篇章分析、計算語言學(xué)的實際應(yīng)用等話題，涉及自然語言的深層次結(jié)構(gòu)和語義，以及現(xiàn)實應(yīng)用場景，有助于讀者全面深入地理解計算語言學(xué)。

不能毫不猶豫地寫一句話嗎?沒有才能也能出書嗎?作家究竟從哪里獲得靈感呢?下定決心寫文章的人們都不止一次地問過這樣的問題。在韓國擁有50萬讀者粉絲的暢銷書作家鄭汝佑反問：我們?yōu)槭裁聪雽懽鳎咳绾纬蔀殚L久寫作的人呢? 鄭汝佑穿梭于文學(xué)類、人文類、旅行類圖書之間，與讀者進行了深入交流�！秷猿謱懴氯サ挠職狻肥撬�第一本有關(guān)寫作的書

帶領(lǐng)學(xué)生從核心概念走向前沿話題，意義重大。NoamChomsky生成句法領(lǐng)域的標準教科書，當(dāng)今市場上的上乘之作。PeterCole用讀者友好的方式呈現(xiàn)了復(fù)雜的句法概念……LisaTravis《句法學(xué)：生成語法導(dǎo)論（第四版）》是一本通俗易懂的生成語法入門教科書。書中追溯了生成語法的演變過程，翔

21世紀，語料庫已廣泛應(yīng)用于語言學(xué)許多分支領(lǐng)域，運用語料庫定量分析語言數(shù)據(jù)成為語言學(xué)家開展科研工作不可或缺的能力。本書涵蓋了語料庫在理論語言學(xué)以及應(yīng)用語言學(xué)方面的運用，再結(jié)合豐富的案例，系統(tǒng)全面地指導(dǎo)讀者如何尋找、分析、建構(gòu)和應(yīng)用語料庫，是語料庫語言學(xué)入門的不二之選。

從語言起源和進化的角度來論述語言相對論，是研究語言相對論的一個全新視角。從起源和進化的角度，人類與任何進化階段的動物處于不可逾越的鴻溝兩邊，根本在于人擁有言語-思維機制。由于語言的產(chǎn)生，動物那些基于刺激-反應(yīng)基于普遍邏輯規(guī)律、基于生存需求的智能行為，才有可能發(fā)展成人類的思維。從語言的起源來看，語言從一產(chǎn)生就是形成思想的