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本書為高等職業(yè)教育（專科）信息技術課程標準，由教育部與職教所組織編寫。全書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大精神，落實立德樹人根本任務，以社會主義核心價值觀統(tǒng)領課程改革，以價值觀教育與學科知識教學相結合、通識性教育與高等職業(yè)教育特色相結合、目標導向與問題導向相結合為基本思路。在深入開展調研的基

本書通過考察媒介融合的理論緣起與研究變遷，從宏觀維度回溯式地進行理論內(nèi)涵的邏輯反思，圍繞融合是什么、融合何以可能，試圖從底層邏輯維度消弭媒介融合現(xiàn)實實踐中應該與是之間的價值差異與認知鴻溝，從而為互聯(lián)網(wǎng)語境下的媒介融合如何可行的探索研究奠定堅實的理論基礎。通過理論思辨，媒介融合應是以人的回歸為底色，是人本主義精神在傳播層

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互聯(lián)網(wǎng)的世界正在變得越來越復雜，政治極化，愛豆大戰(zhàn)，公共話題之下不同觀點水火不容，每個帶有特殊含義的紀念日都可能成為一個朋友圈拉黑日…… 這一切是如何發(fā)生的？ 互聯(lián)網(wǎng)打開了信息的大門，但隨著海量信息的涌入，人們不得不進行信息篩選，互聯(lián)網(wǎng)巨頭看到了消費者的痛點，通過大數(shù)據(jù)算法和標簽為我們推送出

本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《傳播學教程》（第2版，郭慶光著）的學習輔導書。本書遵循該教材第2版的章目編排，共分為15章，每章由四部分組成：第一部分為復習筆記（含知識框架），總結本章的重難點內(nèi)容，勾勒本章的結構脈絡；第二部分為課（章）后習題詳解，對該教材的所有習題都進行了詳細的分析和解答；第三部分為考研真

內(nèi)容簡介：《新媒體傳播導論》為新聞學與傳播學規(guī)劃教材??案例型系列中一本基礎課程教材，內(nèi)容涉及與新媒體相關的數(shù)字化發(fā)展史、網(wǎng)絡化的媒介社會生態(tài)、移動技術的發(fā)展變遷、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟、虛擬現(xiàn)實及電子競技等內(nèi)容。全書內(nèi)容詳實、案例豐富，是一本非常實用的基礎教材。

《中國網(wǎng)絡傳播研究：數(shù)據(jù)新聞》由南京大學夏倩芳教授主編，南京大學新聞傳播學院、南京大學網(wǎng)絡傳播研究中心、中國網(wǎng)絡傳播學會共同主辦，主要刊登與中國互聯(lián)網(wǎng)、新媒體傳播領域有關的高水平學術性論文。本書包含專題研究、理論前沿和學術綜述板塊共11篇論文，以多元的方法探討了網(wǎng)絡輿情事件、數(shù)據(jù)新聞、互聯(lián)網(wǎng)使用等話題，結構嚴整，觀點鮮

《中國網(wǎng)絡傳播研究：計算傳播》由南京大學夏倩芳教授主編，南京大學新聞傳播學院、南京大學網(wǎng)絡傳播研究中心、中國網(wǎng)絡傳播學會共同主辦，主要刊登與中國互聯(lián)網(wǎng)、新媒體傳播領域有關的高水平學術性論文。本書包含專題研究、理論前沿和實踐觀察板塊共16篇論文，主要介紹了近年中國網(wǎng)絡傳播的現(xiàn)狀及其相關的研究和發(fā)展，既有理論闡述，又有實踐