0－3歲嬰幼兒早期發(fā)展指導工作應尊重嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律，順應嬰幼兒的天性，把握每個階段的發(fā)展特點和水平，關注嬰幼兒經驗獲得的機會和發(fā)展?jié)撃�，�?chuàng)設適宜的環(huán)境，促進每個兒童在原有基礎上全面和諧發(fā)展。本書旨在幫助相關專業(yè)學生掌握扎實的嬰幼兒生理心理發(fā)展的理論知識，樹立科學的兒童發(fā)展觀，掌握和應用促進嬰幼兒生理心理健康發(fā)展的啟

本冊圖書針對家庭教育核心問題——家庭教育中家長自身教育觀念偏差和教育方法不當導致孩子問題，按照“情景再現(xiàn)”“學習反思”“成功啟示”“專家點睛”的結構設計，從六個方面，對36個典型問題從源頭進行分析，幫助家長從“不知”變?yōu)椤邦Ｖ恰�、從“包辦”變?yōu)椤胺攀帧薄�從“急躁”變成“從容”、從“高壓”變�(yōu)椤白鹬亍�，指導家長在不斷自我

本書內容包括：兒童畫里的心理世界；讀懂孩子畫里的家；以畫讀心——父母如何解讀孩子的畫；以畫溝通——讓家庭教育更輕松更有效；以畫育兒——讓家庭教育更有愛更科學。具體內容包括：咨詢室里的故事；兒童繪畫與心理發(fā)展；父母如何走進孩子的“童畫”世界；親子繪畫——畫快樂樹；親子繪畫——手掌畫等。

本書以100個問題為主線，回答了高中生家長在教育孩子過程中遇到的常見問題。全書共分為五個板塊：一是安全篇，介紹了學生安全防范方法和日常生活安全注意事項；二是學習篇，介紹了新高考變化及要求、如何了解孩子學習狀態(tài)及應對舉措；三是生活篇，介紹了家長如何正視并應對孩子在生活上的變化和需求；四是心理篇，介紹了高中生的心理特點、心

本書分成三大部分三個章節(jié),分別為《平穩(wěn)度過一年級》、《順利升上四年級》和《快樂度過六年級》。里面涉及各個年段日常行為訓練方式方法,校規(guī)班紀的要求,與同學友好相處的秘訣,如何注意校園安全,如何愛護自己的身體,如何認識和盡快適應新的學習環(huán)境,各個年齡段的家庭教育、小學生多元智能的培養(yǎng),各個年段學生應有的學習習慣、學習態(tài)度、

《親子關系：有溫度的溝通，感受有溫度的愛》是一本寫給家長的，通過科學構建親子關系解決孩子愛哭、隨便發(fā)脾氣、叛逆、不自信等成長問題的親子家教類圖書。 本書從看見（孩子背后的訴求）、共情（孩子內在的情緒）、鼓勵（孩子積極的品質）、賦能（孩子成長的能力）、滋養(yǎng)（溫暖有愛的環(huán)境）五個方面讓你成為孩子眼中的好父母，也讓孩子的成長

本書是由一名生活在德國的學霸媽媽寫的一本如何培養(yǎng)孩子情商的書。本書在借鑒西方發(fā)達國家先進育兒理念的基礎上，結合我國幼兒情商培養(yǎng)的實際，既關注兒童內心的成長，也關注兒童在面對外界時的態(tài)度與技能，全方位地為家長朋友們獻上一堂實實在在的兒童情商培養(yǎng)教科書式的技能和方法，有理論、有案例，有操作方法，內容十分豐富，接地氣，且寫作

《對話少年·第一季》由著名教育機構神墨教育旗下的神墨新生代成長聯(lián)盟組織者李少乙編寫。多名神墨教育加盟校校長與李少乙及青少年代表進行關于青少年的八場對話，從看待網絡游戲、家庭教育、青春期、家庭關系、小留學生、人生目標探索、成長閱歷、父母呵斥等八個不同維度探討傾聽青少年的內心聲音，從而讓家長們更加了解當下青少

為什么我的孩子不聽話?因為家長說的和孩子聽到的可能并不一樣。為什么孩子對我的說教總表現(xiàn)出厭煩、逆反?因為父母只注重陳述事實，而忽視了孩子的情感體驗。父母與孩子溝通的方式決定了孩子的人際交往方式。父母會溝通，孩子才能有教養(yǎng)! 父母怎樣說才能讓孩子聽取良言呢?這本書教父母站在孩子的角度與孩子對話，從語言的傷害、平等對話、尋

閱讀不僅決定孩子的語文成績，而且培養(yǎng)孩子的思維力、性格和情商等。在這本書中，作者結合自己10多年的研究與教學實踐經驗，從如何讓孩子愛上閱讀、如何聽故事、如何選擇主題豐富多元的圖書、如何引導孩子自主閱讀、慢讀好還是速讀好、高效閱讀技巧有哪些、如何進行思辨閱讀、如何有效輸出等方面，用明確的手段解答孩子各年齡段遇到的問題，讓