人體的構造如此神秘，人們?yōu)槭裁撮L有一個心臟、一個肝臟、兩個腎臟呢?人們?yōu)槭裁磿∧兀咳藗優(yōu)槭裁匆燥埶X呢？各個器官為什么長在不同的位置呢？一列的問題縈繞在我們的腦海中，讓我們的小讀者們百思不得其解�！妒f個未解之迷系列：人體之謎》一一展開說明，講解我們的人體奧秘，了解自己的身體構造。
《全國普通高等教育臨床醫(yī)學專業(yè)“5+3”十二五規(guī)劃教材：局部解剖學》是全國普通高等教育臨床醫(yī)學專業(yè)“5+3”十二五規(guī)劃教材。教材共分八章，內容包括頭部、頸部、胸部、腹部、盆部與會陰、脊柱區(qū)、上肢和下肢八個人體局部解剖知識。主要供臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、口腔醫(yī)學、醫(yī)學影像學、醫(yī)學檢驗學等專業(yè)使用。
在保證“組織學與胚胎學”課程質量和效果提高的基礎上，為了適應不同專業(yè)對本學科相關知識的深度要求，逐步開出了多門子課程或選修課。充分利用現(xiàn)代教育技術手段，搭建多方位的學生自主學習平臺，調動學生學習的積極性和主動性。同時利用校園網的便捷，將相關的教學（包括實驗內容）諸多文件放到“組織學與胚胎學”的blackboard網絡教
人體秘境
《人體弓弦力學解剖系統(tǒng)教學掛圖》由三幅掛圖組成。掛圖（一）主要描繪脊柱弓弦力學解剖系統(tǒng)、內臟弓弦力學解剖系統(tǒng)、人體靜態(tài)弓弦力學解剖結構的重要組成部分——筋膜以及人體弓弦力學解剖系統(tǒng)輔助結構的重要組成部分——滑囊。掛圖（二）和掛圖（三）分別描繪人體背面弓弦力學解剖系統(tǒng)和人體正面弓弦力學解剖系統(tǒng)。
從宏觀看，人類與龐大的鯨魚、小巧的蜜蜂以及其他各種各樣千奇百怪的動物有著巨大的差別，但實際上，從微觀層面上看，人體與其他的動物并沒有大的區(qū)別，都是由細胞這個生命的基本單元組成的。在我們的身體里存在著各種形狀不同，功能各異的細胞。同一種細胞聚集成一群，能夠完成某一種特定功能，我們把這些聚在一起的細胞以及細胞間質稱為組織。
人類精子保持遺傳物質穩(wěn)定、完整傳遞和繁衍后代的使命。生精細胞的發(fā)育、增殖、減數分裂、變態(tài)和成熟包含了很多復雜的生理過程，都有著獨有的特點和復雜性；精子的周期性發(fā)生首先啟始於精原干細胞的不對稱有絲分裂。其中之一保留干細胞特征，而另一個細胞則進入高速增殖，有序地分化為A型精原細胞，繼而B型精原細胞，然后在曲細精管由支持細胞
《心肌肌鈣蛋白的臨床應用》是根據《肌鈣蛋白升高的臨床意義(美國心臟學會2012年專家共識文件)》、《高敏心肌肌鈣蛋白在急性冠狀動脈綜合征中的應用中國專家共識》和歐洲心臟病學會的《心臟急癥時如何應用高敏肌鈣蛋白》3個文件編寫而成，旨在為各位同道在臨床應用肌鈣蛋白檢測時提供幫助。
《人體趣談》解答了小朋友的很多提問，為什么你能自由地跑跳？為什么你能感覺到周圍是冷還是熱？我們每天都在吃飯，那么吃進肚子里的食物又到哪兒去了呢？……這些疑問不是憑借想象就可以解答的，必須通過知識來了解�！度梭w趣談》通過妙趣橫生的人體現(xiàn)象，帶你邁出了解自身的第一步！
《系統(tǒng)解剖學彩色圖譜》以教學大綱及全國規(guī)劃教材為依據，遵循醫(yī)學院校長學制的系統(tǒng)解剖學教學深度和高等醫(yī)學院校五年制系統(tǒng)解剖學教學的精度。在精心設計和制作的實物標本的基礎上，共拍攝圖像735幅，并通過融人多媒體技術將其中的45幅實物標本圖像制作成模式圖�！断到y(tǒng)解剖學彩色圖譜》內容在與教材各章節(jié)內容相呼應的基礎上，延伸了教材
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