“糞便移植”有助于身體修復(fù)？ 過(guò)敏是因?yàn)槊庖呦到y(tǒng)太盡責(zé)？ 母乳會(huì)根據(jù)嬰兒的發(fā)育需求變化？ 看似無(wú)用的闌尾，是為微生物而存在？ 為什么每日攝入的卡路里，以腸道吸收為準(zhǔn)？ …… 身體的多數(shù)問(wèn)題，都與占據(jù)人體9%的微生物有關(guān)。那么人類和微生物，誰(shuí)才是身體的主人？ 我們的身體不僅由肌肉和骨頭構(gòu)成，還有細(xì)菌及真菌等

本書系統(tǒng)介紹了秦嶺主峰太白山北坡針闊葉樹樹皮、巖表地衣、苔蘚土壤、高山草甸植物根區(qū)土壤、喬木根域的生態(tài)系統(tǒng)以及中條山兩種瀕危植物中條槭和矮牡丹根際的微生物多樣性，并檢測(cè)了所分離微生物尤其是放線菌的生物活性，旨在探索拮抗性放線菌資源的生態(tài)分布規(guī)律，定量評(píng)價(jià)不同生境中拮抗放線菌的資源潛勢(shì)，為該地區(qū)微生物資源的開發(fā)利用提供科

1分鐘微生物

近40億年來(lái)，微生物有著只屬于自己的原始海洋。作為地球的管家，這些生物改變了我們這個(gè)星球的化學(xué)性質(zhì)，使之適于居住�！渡�命的引擎》帶領(lǐng)讀者深入到微觀世界，去探索這些奇妙的生物如何使地球上生命的存在成為可能，去了解如果沒(méi)有它們，人類將如何不復(fù)存在。法爾科夫斯基以富有洞察力和幽默感的文字解釋了微生物內(nèi)部的微型引擎是如何建造的

本書系統(tǒng)深入地研究了毛竹根際土壤細(xì)菌及內(nèi)生細(xì)菌群落結(jié)構(gòu)與多樣性；對(duì)毛竹根、鞭、稈、葉中可培養(yǎng)內(nèi)生細(xì)菌進(jìn)行分離培養(yǎng)，并篩選出了具有高效解磷、解鉀、固氮活性的促生細(xì)菌以及對(duì)主要食用菌病害具有顯著效果的拮抗細(xì)菌，對(duì)防病、促生功能微生物資源的充分利用提供了思路。優(yōu)質(zhì)毛竹功能細(xì)菌的篩選及應(yīng)用有利于毛竹產(chǎn)量和品質(zhì)的提高，有利于毛竹

《可愛又可怕的微生物》介紹了人們?nèi)粘Ｉ�活中不易觀察到的世界微生物世界，并結(jié)合當(dāng)下熱點(diǎn)新冠病毒，重點(diǎn)介紹了微生物和人類的關(guān)系。

全書內(nèi)容涵蓋微生物分離、純培養(yǎng)、快速鑒定、形態(tài)觀察、微生物的生理生化實(shí)驗(yàn)、微生物的生長(zhǎng)測(cè)定、消毒與滅菌、環(huán)境因素對(duì)微生物生長(zhǎng)的影響、微生物分子生物學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、微生物的代謝、抗生素效價(jià)的生物測(cè)定、固定化酵母發(fā)酵酒精等，涉及微生物在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、食品、環(huán)境、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用。可供高等學(xué)校生物工程、生物技術(shù)、生命科學(xué)、食品科學(xué)

本書基于作者對(duì)多種常見典型微生物被膜形成的研究，對(duì)微生物被膜的定義與形成、表型、基因組學(xué)、相關(guān)基因的檢測(cè)、耐藥性、形成的影響條件、形成過(guò)程的調(diào)控機(jī)制、成熟與分散脫落的分子調(diào)控，以及抑制清除與安全控制等進(jìn)行詳細(xì)闡述，以期為讀者了解和研究微生物被膜作出詳盡、全面的介紹和分析。

本教材為普通高等教育“ 十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、 國(guó)家林業(yè)和草原局普通高等 教育“十四五”規(guī)劃教材。根 據(jù)國(guó)家林業(yè)和草原局普通高 等教育“十四五”規(guī)劃教材建 設(shè)要求，本編寫組對(duì)第2版 教材進(jìn)行了修訂。 第3版的《應(yīng)用微生物學(xué) 》在保持第2版內(nèi)容框架結(jié) 構(gòu)基礎(chǔ)上，修訂了部分較為 陳舊的內(nèi)容，充分引用

本系列是給3-5歲孩子創(chuàng)作的科普書。這本書以微生物為主題,借助生活中孩子熟悉的場(chǎng)景和事物,向他們娓娓道來(lái)微生物是什么、微生物在哪些地方、微生物對(duì)身體的益處和害處,以及關(guān)于微生物的各種奇妙科學(xué)知識(shí)。輕松的文字與生動(dòng)的插圖結(jié)合,如同在孩子面前放置了一架顯微鏡,帶著他們逐步揭開微生物的面紗,認(rèn)識(shí)這個(gè)微小而了不起的世界。作者利