本書《大學體育與健康促進教程》共分為四篇：第一篇為體育理論與高等學校體育，主要內容包括體育的概述與組成、體育產業(yè)與發(fā)展等，第二篇為科學體育與健康，主要內容包括正確的健康觀、體育運動對身體機能的作用等；第三篇為體育與職業(yè)準備，主要內容包括體育與職業(yè)、體育鍛煉與體能的等；第四篇為體育與休閑，主要內容包括球類運動、時尚休閑運

本書依照《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》的精神，根據《普通高等學校健康教育指導綱要》的要求，緊扣大學體育課程“立德樹人”的根本任務，圍繞“體育與健康”這一主題，詳細介紹了各類體育運動項目的歷史文化、基本知識、基本技能與應用，同時對大學生應該掌握的一些健康理念和健康促進策略進行了介紹。本書共十二章，不僅重點介紹了

本書是“十四五”江蘇高等學校重點教材。全書主要包括：體育課程與教學論基本理論概述、體育課程與教學目標、體育課程內容與資源開發(fā)、體育課程類型與課程實施、體育教學過程與教學方法、體育教學設計與教學模式、體育課程與教學評價、體育網絡課程與網絡教學、體育課程與教學改革等九章內容。編寫中力求實現(xiàn)科學性、實用性、服務性、育人性等特

本書以“健康第一”為指導思想，以增進學習者身心健康、增強體質、發(fā)展素質、提升綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣為目標，從基礎理論、技能實踐兩個方面展開。其中，基礎理論篇從體系上對體育與健康課程的基本理論進行了梳理和歸納，便于學生從不同的學科體系分別把握體育的基本特點和規(guī)律；技能實踐篇從各類體育教學項目

本書融理論和實踐為一體，以培養(yǎng)復合型人才為宗旨，以增強大學生體育意識，學會科學鍛煉身體的基本方法為目的，樹立“以人為本、健康第一、終身體盲”的思想，引導大學生主動接受體育教育，吸引大學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，將我運動、我健康、我快樂的理念融入大學生的學習和生活中，形成大學生熱愛體育、崇尚運

在新時代推動體育產業(yè)發(fā)展和建設體育強國的道路上，大學體育教學是推動體育強國建設的重要一環(huán)。課程思政是一種育人理念，也是一種教育模式，將立德樹人貫徹到高校課堂教學全過程、全方位、全員之中，構筑思政育人大格局，這是新時代中國高校面臨的重要任務。基于此，本書以高職院校體育思政協(xié)同育人的視角進行研究，全面探究高職院校體育思政協(xié)

本教材共包含四章，第一章包括體能訓練概述，體能和體能訓練、國內外體能訓練的發(fā)展歷史、國內外體能訓練的專業(yè)組織及其認證以及體能教練的職業(yè)素養(yǎng)。第二章的主要內容是體能訓練的科學基礎，包括神經系統(tǒng)、肌肉系統(tǒng)、結締組織對訓練的適應，呼吸系統(tǒng)對訓練的反應和適應，體能訓練的能量代謝與運動增補劑。第三章是關于體能的測試與評估，包括功

本書是作者在多年體育教育與體育文化內涵研究的基礎上撰寫的。全書以論述高校體育教學和體育文化融合為邏輯主線，內容涵蓋現(xiàn)代學習觀下的高校體育教學理念、體育文化對高校體育教學的影響及現(xiàn)代化發(fā)展，探索高校體育教學與體育文化的聯(lián)系，通過體育教學實現(xiàn)體育文化傳承和體育文化遺產的保護。本書的特點是在論述高校體育教學與文化基本理論的基

隨著體育科學的不斷發(fā)展和進步，定量分析方法在體育學研究中的應用越來越廣泛。體育學碩士研究生具備定量分析能力，已經成為該領域對于人才的基本要求。本文將探討體育學碩士研究生定量分析能力的重要價值，以及如何培養(yǎng)這種能力。目前，體育學研究中定量分析方法的應用越來越普遍。這種方法有助于對體育現(xiàn)象進行精確的分析和解釋，揭示其內在規(guī)

隨著全球體育交流的不斷深化，賽事語言翻譯服務在體育活動中的作用逐漸凸顯。本書介紹了體育賽事翻譯的基本概念與特點、體育英語的文本特征、翻譯過程與翻譯方法、體育英語翻譯的常用技巧、體育英語詞匯與長句的翻譯等內容。并著重將理論應用于實際的體育賽事翻譯實踐中，介紹了球類運動、田徑、體操、水上運動等常見體育項目的英語翻譯理論。旨