本書為開放教育教材，涉及：小學教育專業(yè)案例教學優(yōu)秀作品(6篇)，小學教育專業(yè)學生優(yōu)秀教學案例評選教學設計方案作品(9篇)，學前教育專業(yè)學生幼兒集體活動優(yōu)秀案例評選作品(15篇)。

本書通過對過去、現(xiàn)在和未來的政治、經(jīng)濟、科技發(fā)展趨勢的簡要探討，引出對未來教育與未來學習環(huán)境的思考，闡明未來學習環(huán)境研究的要素與類型，并且結合未來學習環(huán)境的生態(tài)觀、文化觀、心理觀，彰顯“萬物互聯(lián)”“面向人人”“人人樂學”的環(huán)境功能與價值。本書建立了涵蓋智慧學習環(huán)境、創(chuàng)新學習環(huán)境、個性化學習環(huán)境的理論譜系，將自然空間、場

本書為我社組織策劃的“教育學一流學科建設拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)規(guī)劃教材”之一，旨在對智慧課堂作一個全貌式的概述，內容涵蓋智慧課堂概述、智慧課堂的歷程發(fā)展、智慧課堂的生態(tài)體系、智慧課堂的教學設計、智慧課堂的教學模式、智慧課堂的教學評價、智慧課堂的典型教學實踐等內容。本書著眼于智能時代課堂教學和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與發(fā)展，探討了智

本書根據(jù)《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》編寫了一套適合大學生的勞動教育內容，以全面落實勞動教育。本書共分為十章，第一章主要講述新時代中國特色社會主義勞動思想；第二章為大學生勞動教育概述；第三章為大學生勞動教育課程組織；第四章為大學生基礎勞動教育課；第五章和第六章分別講述了勞動精神、勞模精神和工匠精神，以及三

圍繞高校心理健康教育工作的目標，我們組織了在高校長期從事大學生思想政治教育工作以及心理健康教育工作的教師編寫了這本教材。本教材的特點是通俗易懂，理論與實際相結合。以心理健康知識的基本理論為基礎，緊緊圍繞大學生人格成長和完善過程中經(jīng)常遇到的心理問題，如自我意識、人格完善、情緒調節(jié)、人際交往、戀愛心理和職業(yè)規(guī)劃等方面的困擾

本書立足于教師的智慧生涯觀，建構一個更加智慧的專業(yè)發(fā)展路徑，包括從發(fā)展規(guī)劃、政府責任、指導機構、發(fā)展性評價、數(shù)字化轉型五方面建構教師專業(yè)發(fā)展的智慧支持體系；從團隊研修、專題研修、校本研修、智慧減壓四方面建構教師專業(yè)發(fā)展的智慧操作體系；用活動賦能激揚課堂智慧，用技術賦能增強課堂智慧，用關懷賦能成就差異智慧等。

本書以“知識結構靈活、理論基礎實用、內容豐富多彩、體例設計新穎”為理念，結合目前大學生的身心發(fā)展特點，設置了大學生關心的自我意識、人格塑造、情緒管理、學習心理、人際交往、壓力管理、戀愛心理、生命教育、心理危機應對等主題，采用大學生喜愛的心理測試、心理實訓、心靈書吧、心理案例模塊化呈現(xiàn)方式，將知識學習、應用和自我探索緊密

本書根據(jù)《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》針對大學生的心理素質水平狀況、表現(xiàn)的特征和思想實際編寫而成的。全書13個項目，從心理健康概述、關注心理咨詢、自我意識覺醒、氣質性格完善、管控情緒、適應環(huán)境、人際交往、應對挫折、學習心理、戀愛與性心理、網(wǎng)絡心理、職業(yè)發(fā)展與擇業(yè)心理、生命教育等方面著手，全面深入地剖析

本書是關于學校管理方向的書籍，主要研究了學校管理及其創(chuàng)新策略。本書從學校管理基礎理論入手，針對學校管理的基本內容與理論基礎、學校管理發(fā)展與戰(zhàn)略規(guī)劃等內容做了詳細介紹，另外分析了學校教育管理理念、學校組織與公共關系管理、學校人力資源與學生管理、學校課堂教學管理策略創(chuàng)新、多元化教育理念下的學校管理創(chuàng)新策略等內容。全書內容準

教師發(fā)展的規(guī)律如何？促進教師專業(yè)發(fā)展的途徑和策略有哪些？如何有效培養(yǎng)優(yōu)質師資？等等，這些成為當前我國提高整體教育質量的中心議題和緊迫任務之一。本書稿基于已有教師素養(yǎng)模型的研究和對16位特級教師訪談資料的深入研讀與提煉，構建了教師知識、教師思維、教師情意和教師素養(yǎng)發(fā)展環(huán)境4個一級指標、9個二級指標、31個三級指標的分析框