對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法叢書(shū)是齊滬揚(yáng)先生主持的國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法大綱研制和教學(xué)參考語(yǔ)法書(shū)系（多卷本）的系列成果，并入選2022年度國(guó)家出版基金資助項(xiàng)目，旨在構(gòu)建并完善滿足新時(shí)期發(fā)展需求的針對(duì)外國(guó)學(xué)生教育的漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法體系，是國(guó)際中文教育的重要參考工具書(shū)，主要服務(wù)于一線漢語(yǔ)教師、研究者、漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)研究生和

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法叢書(shū)：被動(dòng)句

拼音學(xué)習(xí)是學(xué)齡兒童的重頭戲,想要順利度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵期,家長(zhǎng)還需陪孩子一起多讀多練習(xí)。本書(shū)專為孩子量身打造的趣味拼音學(xué)習(xí)圖畫(huà)書(shū),根據(jù)拼音學(xué)習(xí)的規(guī)律編寫(xiě)，包含近400個(gè)常用音節(jié),按照韻母、聲母、復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的學(xué)習(xí)順序，用朗朗上口的語(yǔ)言及可愛(ài)溫馨的圖畫(huà)，把孩子帶入拼音的趣味世界。 作者簡(jiǎn)介

《漢語(yǔ)研究》秉承一切以事實(shí)為準(zhǔn)的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)求真的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。追求學(xué)術(shù)真理，提倡探索創(chuàng)新。田野調(diào)查、學(xué)理研究、實(shí)踐應(yīng)用并重。立足漢語(yǔ)本體，關(guān)注漢語(yǔ)的形成、發(fā)展及演變規(guī)律的探索。注重跨語(yǔ)言比較，努力探尋漢語(yǔ)與其他語(yǔ)言之間的關(guān)系。就各種學(xué)術(shù)問(wèn)題展開(kāi)討論與爭(zhēng)鳴，發(fā)現(xiàn)新材料，吸收新成果，提出新觀點(diǎn)，豐富語(yǔ)言學(xué)理論，進(jìn)一步推

本書(shū)從語(yǔ)言類型學(xué)的視角，對(duì)比研究了漢日語(yǔ)關(guān)系從句的句法與語(yǔ)義特征�？疾鞂�(duì)象主要包括學(xué)界較少關(guān)注到的旁語(yǔ)可及性等級(jí)序列、關(guān)系從句標(biāo)記的類型與分布、關(guān)系從句結(jié)構(gòu)在主句中的分布特征、生命度等級(jí)序列關(guān)照下的被修飾名詞語(yǔ)義特征、關(guān)系從句與主句的邏輯語(yǔ)義關(guān)系。本書(shū)使用語(yǔ)料庫(kù)中大量真實(shí)的漢日語(yǔ)語(yǔ)料，在量化統(tǒng)計(jì)各類關(guān)系從句分布的基礎(chǔ)上

本書(shū)主要內(nèi)容包括：孔子的時(shí)代和家族、青少年時(shí)期、成家立業(yè)、早期的兩次出國(guó)經(jīng)歷、四十不惑、出來(lái)做官、離開(kāi)魯國(guó)去衛(wèi)國(guó)、周游各國(guó)等，共十章。具體內(nèi)容包括：從西周到東周：失去秩序的時(shí)代；春秋時(shí)期的魯國(guó)；孔子的祖先：妻子太美的孔父嘉等。

“新雙雙中文教材”是“雙雙中文教材”的第二版。這是一套專門(mén)為海外學(xué)生編寫(xiě)的中文教材，由美國(guó)加州王雙雙老師和中國(guó)國(guó)內(nèi)專家共同努力，在海外教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成。全套教材共15冊(cè)，識(shí)字量2500個(gè)，包括了從識(shí)字、拼音、句型、短文的學(xué)習(xí)，到較系統(tǒng)地對(duì)中國(guó)文化的學(xué)習(xí)。教材除語(yǔ)言教學(xué)的部分外，還介紹了中國(guó)地理、歷史、哲學(xué)等方面

《漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)刊》是北京大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)研究中心主辦的語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)刊物，主要發(fā)表以下領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)文章：（1）漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)研究；（2）漢語(yǔ)學(xué)習(xí)與認(rèn)知研究；（3）面向漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的漢語(yǔ)本體研究；（4）跟漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)相關(guān)的中國(guó)文化、文化對(duì)比與跨文化交際研究；（5）漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)研究著作的書(shū)評(píng)與譯

本書(shū)對(duì)海南島的六個(gè)地方進(jìn)行了調(diào)查，分別是大昌村（海口市美蘭區(qū)）、博鰲鎮(zhèn)（瓊海市博鰲鎮(zhèn)）、東澳鎮(zhèn)（萬(wàn)寧市東澳鎮(zhèn)）、黎安鎮(zhèn)（陵水黎族自治縣黎安鎮(zhèn)）、感城鎮(zhèn)（東方市感城鎮(zhèn)）以及昌江鎮(zhèn)（昌江黎族自治縣昌江鎮(zhèn)）。本書(shū)分為五個(gè)部分。第一部分介紹了六地方言的聲韻調(diào)系統(tǒng)及音系特點(diǎn)；第二部分為六地方言1000個(gè)單字的“語(yǔ)音對(duì)照表”，并列

文字改革是新中國(guó)歷史上具有深遠(yuǎn)影響的重大事件。自1949-1985年，新中國(guó)文字改革圍繞三大任務(wù)——整理和簡(jiǎn)化漢字、推廣普通話、制定和推行《漢語(yǔ)拼音方案》——來(lái)展開(kāi)，1986年以后語(yǔ)言文字工作重點(diǎn)由文字改革轉(zhuǎn)向語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化建設(shè)，文字改革這個(gè)提法逐漸被語(yǔ)文現(xiàn)代化所取代。雖然語(yǔ)言文字工作內(nèi)容有了各種延伸