本書共6章,內(nèi)容包括:高校音樂教學(xué)的發(fā)展;音樂教育思想及其在中國的傳播與發(fā)展;高校音樂教學(xué)的相關(guān)理論與方法;高校音樂教學(xué)的審美教育;高校音樂教學(xué)的實踐與創(chuàng)新;高校音樂教學(xué)中面臨的問題與對策分析。

本書是一本關(guān)于中西方流行音樂之文學(xué)性的對比研究的著作，該書重點圍繞中西方流行音樂之文學(xué)性的有關(guān)內(nèi)容以及教育實踐展開論述。其中，主要包括西方音樂作品中的文學(xué)性思維、西方浪漫主義音樂的文學(xué)性體現(xiàn)、中國古代音樂與文學(xué)關(guān)系探究、中外藝術(shù)歌曲中詩歌的音樂文學(xué)特征對比、現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的音樂性——以沈從文、徐志摩為例、中西方音樂與文學(xué)

本書力求用深入淺出的方法解析音樂美學(xué)的基本原理，旨在理清音樂美學(xué)的基礎(chǔ)理論、中西方音樂美學(xué)思想等方面的知識。全書共分為六章，內(nèi)容包括：緒論、音樂審美論、音樂審美基礎(chǔ)理論、不同時期的西方音樂美學(xué)思想、不同時期的中國音樂美學(xué)思想、中國古代音樂與美學(xué)思想。

中央音樂學(xué)院出版社在2020年2月抗疫期間，以“知識陪伴共克時艱”為欄目，做了“音樂學(xué)基礎(chǔ)知識問答60講”的推文。該推文是以集音樂學(xué)、中國古代音樂史、中國近現(xiàn)代史、中國民族民間音樂及西方音樂史基礎(chǔ)知識讀本的《音樂學(xué)基礎(chǔ)知識問答》為藍本而形成的。本書將其中的西方音樂史相關(guān)的15講整理成冊，以圖、文、聲的綜合形式重新組合，

中央音樂學(xué)院出版社在2020年2月抗疫期間，以“知識陪伴共克時艱”為欄目，做了“音樂學(xué)基礎(chǔ)知識問答60講”的推文。該推文是以集音樂學(xué)、中國古代音樂史、中國近現(xiàn)代史、中國民族民間音樂及西方音樂史基礎(chǔ)知識讀本的《音樂學(xué)基礎(chǔ)知識問答》為藍本而形成的。本書將中國古代音樂史相關(guān)的15講整理成冊，以圖、文、聲的綜合形式重新組合，內(nèi)

《田野回響：新世紀中國傳統(tǒng)音樂調(diào)研報告》作為“中華民族音樂傳承出版工程調(diào)研普查”項目之一，是一本關(guān)于中國傳統(tǒng)音樂調(diào)查的普查報告，其包括安徽、甘肅、重慶、河北、山西、陜西、上海、西藏等八省市，內(nèi)容涉及到各省市的民間音樂歷史淵源、存見類別、藝術(shù)特征及當(dāng)下狀況。八個省市基本按照體裁、樂種、曲目的分類盡可能全面地概述了民族民間

九江“三聲腔”山歌在九江地區(qū)傳唱已有千余年的歷史�！叭�聲腔”山歌多用于抒發(fā)民眾情感，當(dāng)人們集體勞動時，又可以作為一種“高腔”激勵著人們相互配合，共同完成衣事勞作任務(wù)，具有“一領(lǐng)眾和”的特點。九江“三聲腔”主要流傳于九江市境內(nèi)的馬回嶺、黃老門、涌泉、新塘、城門、獅子等地，服務(wù)于當(dāng)?shù)匾率聞趧�，因為其所演唱的主要腔調(diào)為“do

本書是一部匯集歷代與韶樂相關(guān)記載的集子，輯錄了自先秦到明清時期韶樂的相關(guān)歷史文獻典籍記載。以時間順序，分為先秦時期，兩漢時期，魏晉、隋唐時期，宋、元、明、清時期四個部分，共輯錄了《尚書》《左氏春秋《論語》《漢書》《史記》《文心雕龍》《通典》《樂書》《琴史》等50余部文獻典籍中關(guān)于韶樂的記載，并附《韶舞九成樂補》《太古遺

《遇見中國音樂藝術(shù)》是“遇見藝術(shù)”系列中的一冊。中國音樂可以追溯至黃帝時代，并曾對中國周邊地區(qū)的音樂產(chǎn)生了極為深遠的影響。在中國音樂歷史的背后，也是中國文化、政治、社會不斷發(fā)展和變遷的脈絡(luò)。本書以時間為軸線，從文化的角度對不同時期音樂的風(fēng)格特質(zhì)、代表樂種、審美傾向進行了具體的梳理，涉及從上古時期直到明清的中國古代音樂發(fā)

本書以管弦樂為研究對象，探討管弦樂演奏技巧，講解管弦樂藝術(shù)作品賞析。全書追溯管弦樂發(fā)展歷程，以此開啟一段尋音之旅，相繼結(jié)識并深入闡析深情婉轉(zhuǎn)的弓弦樂、自由靈動的木管樂、響亮輝煌的銅管樂、別具風(fēng)情的打擊樂，在此基礎(chǔ)上，暢想一場場精彩的管弦盛會、聆聽一曲曲經(jīng)典管弦樂作品，令人回味、引人深思。本書內(nèi)容豐富，條理清晰，適用于管