露易絲·海是深刻的心靈實(shí)踐勇者，曾歷經(jīng)受虐、貧苦、婚姻失敗、患癌等嚴(yán)苛、痛苦的生命考驗(yàn)，一次次跌落谷底，又一次次浴火重生。她以親身經(jīng)歷向世人證實(shí)，唯有用愛(ài)自我療愈、真實(shí)面對(duì)自己、相信每個(gè)出自?xún)?nèi)心的選擇、勇于嘗試各種可能性，才能創(chuàng)造生命的奇跡，化身為愛(ài)的存在，擁有愛(ài)自己和愛(ài)他人的力量。人生不論是好是壞，都是

本教材突出實(shí)用型的特點(diǎn)，編寫(xiě)目的是為了培養(yǎng)具有系統(tǒng)、全面、先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的心理學(xué)應(yīng)用型人才。全書(shū)共分為十一章，既包含諸如臨床心理學(xué)發(fā)展史、臨床中的法律和倫理問(wèn)題、心理障礙的評(píng)估與診斷等理論知識(shí)，亦通過(guò)實(shí)際案例介紹常見(jiàn)的情緒障礙、行為障礙、精神障礙，更有多元化心理治療技術(shù)在臨床的實(shí)際應(yīng)用，以及通過(guò)對(duì)特殊人群

本書(shū)是一本心理健康教育科普讀物，分為”學(xué)點(diǎn)心理學(xué)常識(shí)””促進(jìn)心理健康””認(rèn)識(shí)精神世界””了解心理障礙”四個(gè)章節(jié)，由淺入深，介紹心理健康的重要性和心理調(diào)適的手段，以及不同程度心理異常狀態(tài)的表現(xiàn)和簡(jiǎn)單的處理方法。

本書(shū)中的研究基于健康地理學(xué)、行為地理學(xué)、時(shí)間地理學(xué)、環(huán)境心理學(xué)等多學(xué)科理論,利用多源時(shí)空數(shù)據(jù)和相關(guān)技術(shù)方法,深化“時(shí)空行為-地理環(huán)境暴露-健康”的研究框架,具體形成“個(gè)體時(shí)空行為-不確定的地理背景單元-真實(shí)地理環(huán)境暴露-心理健康與即時(shí)情緒效應(yīng)-環(huán)境暴露風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)及預(yù)防”的研究脈絡(luò),以廣州市為研究區(qū),重點(diǎn)探討“時(shí)空行為視角

《心理咨詢(xún)與治療（第3版）》對(duì)心理咨詢(xún)與治療的理論與實(shí)踐操作進(jìn)行了清晰而詳盡的闡述。通過(guò)對(duì)本書(shū)的學(xué)習(xí)，讀者能夠全面掌握心理咨詢(xún)與治療的理論體系與比較前沿的研究成果�！缎睦碜稍�(xún)與治療（第3版）》的主要特點(diǎn)是體系的新穎性與實(shí)用性。在結(jié)構(gòu)上，《心理咨詢(xún)與治療（第3版）》既保留了現(xiàn)有教材以心理治療技術(shù)講解為主的優(yōu)點(diǎn)，又對(duì)心理治

一次熱帶雨林的徒步，作者偶遇了一只樹(shù)懶，不禁陷入沉思它為什么笑得這么甜。幾個(gè)月后，他決定混入樹(shù)懶所在的動(dòng)物城，誠(chéng)邀樹(shù)懶大師組，展開(kāi)了一場(chǎng)與樹(shù)懶大師們的深度對(duì)話(huà)。 這場(chǎng)對(duì)話(huà)絕不簡(jiǎn)單。一方面是因?yàn)闃?shù)懶對(duì)現(xiàn)代人的某些行為理解有限，溝通困難；另一方面是因?yàn)�，�?shù)懶竟在打盹的間隔中，不經(jīng)意地道破了晦澀難懂的正念實(shí)踐。 作者

本書(shū)用故事的形式講述了一位80后二胎媽媽的心理成長(zhǎng)過(guò)程。主人公面臨著無(wú)法一碗水端平的親子關(guān)系、死水一般的婚姻關(guān)系以及自己與原生家庭的各種糾纏……她總覺(jué)得是這自己的問(wèn)題，因?yàn)樽约翰粔蚝�，為此常常感到焦慮與無(wú)助。她試圖做出改變，卻又常�；氐皆�點(diǎn)。在一位心理咨詢(xún)師的幫助下，她走上了心理療愈之路。心理咨詢(xún)結(jié)束之后，她想明白了很

全書(shū)內(nèi)容基于堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，通過(guò)多環(huán)節(jié)的實(shí)踐操作訓(xùn)練，將心理督導(dǎo)師的基礎(chǔ)知識(shí)從綜合、方法、臨床、技術(shù)、文化、社會(huì)六個(gè)模塊展開(kāi)；臨床操作采用三元構(gòu)架設(shè)計(jì)，以三級(jí)、二級(jí)、一級(jí)三個(gè)層級(jí)為引領(lǐng)，每一層級(jí)從專(zhuān)業(yè)、素質(zhì)、研究三個(gè)角度出發(fā)，總體形成36項(xiàng)心理督導(dǎo)技術(shù)，全方位建構(gòu)了心理督導(dǎo)師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系和訓(xùn)練系統(tǒng)，造就新一代以崗位勝

本書(shū)是關(guān)于精神心理疾病的科普讀本，對(duì)公眾有關(guān)精神心理方面的認(rèn)知誤區(qū)進(jìn)行科普講解。書(shū)稿分為四個(gè)板塊，即兒童家庭心理類(lèi)(兒童學(xué)習(xí)問(wèn)題、兒童性心理、育兒等家庭兒童心理問(wèn)題)、情緒類(lèi)(抑郁、焦慮等)、生活類(lèi)(失眠、減肥、飲酒、社交等心理問(wèn)題)和服務(wù)類(lèi)(尋求心理服務(wù))。以真實(shí)醫(yī)院病例及典型案例，對(duì)四個(gè)板塊比較常見(jiàn)的心理問(wèn)題進(jìn)行剖

全書(shū)共分13章。同時(shí)，在理論闡述基礎(chǔ)上，還將我國(guó)心理社會(huì)腫瘤學(xué)實(shí)踐工作的經(jīng)驗(yàn)以及與國(guó)內(nèi)文化相關(guān)的內(nèi)容作了詳細(xì)描述，使教材更具臨床實(shí)用性。