本書總結介紹了渤海海域資源與開發(fā)狀況、生態(tài)環(huán)境現狀及存在的問題，分析了沿海地區(qū)海洋經濟發(fā)展現狀、發(fā)展?jié)摿�，基于可持續(xù)發(fā)展和海洋生態(tài)文明建設的角度，提出了渤海海洋資源開發(fā)和生態(tài)環(huán)境保護政策建議，為渤海地區(qū)海洋經濟發(fā)展規(guī)劃和生態(tài)環(huán)境管理提供決策支持。

《海洋與現活》分為九大部分。部分為導言，主要介紹《海洋與現活》的寫作背景、寫作意義以及《海洋與現活》設計的邏輯思路和主要結構、內容。第二部分為豐富的海洋資源，主要介紹海洋資源的分類，包括大級別的分類及大級別下的次級及三級分類，并對每種分類下的海洋資源做概括性介紹。第三部分至第八部分分別介紹六大類的海洋資源與現活的聯系鏈

海洋開發(fā)已成為我國沿海地區(qū)現代化進程中重要的推動力量和21世紀發(fā)展的戰(zhàn)略重點，但各地區(qū)和各海洋產業(yè)部門間的惡性競爭所引出的資源配置問題給海洋經濟的發(fā)展帶來巨大挑戰(zhàn)。環(huán)渤海地區(qū)是中國海洋經濟**隆起地帶，對其可持續(xù)發(fā)展的探究具有重要意義�；�于此背景，本書以環(huán)渤海地區(qū)為研究對象，從資源環(huán)境承載力和海洋經濟可持續(xù)發(fā)展、陸海系

十六世紀以來，福建漳州府的沿海區(qū)域經歷了從經濟和社會發(fā)展相對落后到直線飛速上升的歷史過程。閩南海洋社會受到了各種力量的重視，明清政府在海洋管理政策上屢有變遷，地方士紳充分把握形勢、建言獻策，而普通百姓們則有犯禁、順應和疏離的不同表現。明清兩朝政府、地方士紳和普通百姓都不同程度地參與到海洋管理的歷史現場當中，他們共同推動

本書詳細介紹壯麗的海洋、曲折的海岸帶、神奇的海島等。書中不僅有精美的插圖，還有專家的海洋知識視頻，圖畫、文字、視頻完美結合，讓閱讀更有趣。

本書詳細介紹海底世界基本知識、如何探索海底、海底寶藏等。書中不僅有精美的插圖，還有專家的海洋知識視頻，圖畫、文字、視頻完美結合，讓閱讀更有趣。

金翔龍、陸儒德主編的《藍色資源庫(奇妙的海洋課)》由很好海洋院士、海洋專家主編，他們精心挑選了適合兒童閱讀的海洋知識，重點介紹了形態(tài)萬千的海洋生物、瑰麗壯闊的海洋風景、神秘幽深的海底世界、冰天雪地的南極北極和海中豐富的資源。配以大量精美的圖片，用深入淺出的語言，以圖文解說、講解的形式讀者親歷奇妙的海洋世界，兒童開啟藍色

你知道大海里的“懶漢村”嗎？你能想到美麗如花的珊瑚，竟然是一個愛做甜蜜美夢的小蟲子嗎……這是一個奇妙的世界，許多生物有自己的“獨門絕技”：烏賊的“噴水器”、海鱟的“多鏡頭”、烏賊的“煙幕彈”……海洋無際，誘惑無限，許多奧秘等你來探索!

為什么說海底是“漏”的？海底為什么會有“黑煙囪”？海底“黑煙”是怎么來的？為什么說生命可能起源于深海熱液？中國科學院三亞深海科學與工程研究所首席科學家彭曉彤將向你介紹海底神奇的“黑煙囪”——熱液，冷泉與不可思議的熱液與冷泉生物。

地球上*長的山脈在陸地，還是在海底？為什么說大洋中脊是地球上*年輕的山脈？地幔里也有過“海洋”嗎？為什么要到海底監(jiān)測地震？同濟大學海洋學院博士王吉良將向你介紹海底的地質地貌以及海底蘊藏的油氣資源、金屬礦藏等。