本書共分為：民族聲樂概述、民族聲樂教學(xué)原則、方法及模式、聲樂演唱藝術(shù)的發(fā)聲理論與技巧訓(xùn)練、聲樂演唱藝術(shù)的呼吸理論與技巧訓(xùn)練、聲樂演唱藝術(shù)的共鳴理論與技巧訓(xùn)練幾部分，主要內(nèi)容包括：中國民族聲樂的起源與發(fā)展、民族聲樂的特征、界定與表現(xiàn)形式、傳統(tǒng)民族唱法與新民族唱法、民族聲樂教學(xué)基本原則等。

本書分上下兩篇，每篇包含十六課，每節(jié)課內(nèi)容以單聲部視唱、多聲部視唱、看譜唱詞、讀譜、即興創(chuàng)編旋律構(gòu)唱五個(gè)部分組成。

本書共六章，內(nèi)容包括：聲樂表演概述、聲樂表演的常識(shí)、聲樂表演的語言特質(zhì)、聲樂表演的藝術(shù)處理、聲樂表演的美學(xué)藝術(shù)、聲樂表演的教學(xué)研究。

本書共分為八章，第一章與第二章介紹了聲樂演唱藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，梳理了聲樂藝術(shù)的形成發(fā)展概況，分析了聲樂演唱藝術(shù)的特征，揭示了文化修養(yǎng)與聲樂演唱的關(guān)系，總結(jié)了聲樂演唱生理機(jī)制。第三章與第四章是理論層面的探索，明確了聲樂演唱必須接受心理與美學(xué)理論的指導(dǎo)這一事實(shí)，同時(shí)也構(gòu)建了聲樂演唱教學(xué)基礎(chǔ)理論體系。第五章到第七章分別通過美聲演

該教材按照《社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)管理辦法》的要求，根據(jù)本地與全國社會(huì)藝術(shù)水平音樂教育發(fā)展及考級(jí)情況，在充分結(jié)合當(dāng)下學(xué)習(xí)者們的實(shí)際狀況和藝術(shù)水平，并本著對(duì)其在鑒賞和演奏能力上有更大提升為宗旨，綜合考量選編而成。教材涵蓋一至十共十個(gè)級(jí)別，按照逐級(jí)學(xué)唱、由簡到難、循序漸進(jìn)的思路進(jìn)行編排。為增強(qiáng)少年兒童的民族自豪感并起到普及中國民

泉州南音演唱水平考級(jí)教材（中級(jí)）

泉州南音演唱水平考級(jí)教材（初級(jí)）

本教程適用于正在學(xué)習(xí)聲樂或器樂，參加或準(zhǔn)備參加全國音樂素養(yǎng)等級(jí)考試，達(dá)到或接近高級(jí)水平的音樂學(xué)習(xí)者，也可供音樂愛好者作為音樂啟蒙讀物。以往作為主要是技術(shù)訓(xùn)練的“音基”學(xué)習(xí)，曾使得一些學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中有過“音樂是快樂的，音基是痛苦的”感慨。為了解決這個(gè)問題，本教程的編寫和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，在堅(jiān)持按照教育科學(xué)規(guī)律，合理安排

本教程適用于正在學(xué)習(xí)聲樂或器樂，參加或準(zhǔn)備參加全國音樂素養(yǎng)等級(jí)考試，達(dá)到或接近高級(jí)水平的音樂學(xué)習(xí)者，也可供音樂愛好者作為音樂啟蒙讀物。以往作為主要是技術(shù)訓(xùn)練的“音基”學(xué)習(xí)，曾使得一些學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中有過“音樂是快樂的，音基是痛苦的”感慨。為了解決這個(gè)問題，本教程的編寫和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，在堅(jiān)持按照教育科學(xué)規(guī)律，合理安排

這是一本適用于各年齡段德奧聲樂作品專業(yè)學(xué)習(xí)者的教材。為滿足藝術(shù)院校（系）聲樂專業(yè)學(xué)生的需求，幫助學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)熟悉德語語音的特點(diǎn)，掌握其發(fā)音規(guī)則，并為將來演唱德奧聲樂作品做好積極的鋪墊，我們編輯了主要包括德語語音介紹和經(jīng)典德奧聲樂作品推薦的教材。本書主要由德語語音例詞和經(jīng)典聲樂作品譜例合成。本教程共分16課，需要每